第一课时
课时目标 2.认识本课的生字词，初步感受小草顽强的生命力。教学 一、创设情境，导言激趣
1.（出示2）教师边用语言描述激趣，边播放相应：小草的种子离开了妈妈，寻找自己的新家。它们随风旅行，一颗种子落进美丽的花园里，它说：“我爱这美丽的新家。”另一颗种子落到了校园里，它说：“和这么多可爱的孩子在一起，我一定会快乐。”还有一颗种子落到了岩缝里，岩石说：“孩子，你怎么到这里来了?我们太贫穷了，养不活你啊!” 3.板书课题，齐读课题。（板书：23 小草的生命） 2.朗读课文：（出示3） （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； 三．检查预习穷 担 冒 芽 育 结 实 坚 值 化 注意“担、坚”是前鼻音，“穷”是后鼻音。 fènɡ rùn fǔ róu í bǔ iàn yōnɡ xīn 2.指名领读第二行生字，正音。“慈”平舌音，“润、柔”翘舌音。“健、润、欣”前鼻音，“缝、拥”是后鼻音。3.自由练读。开火车读。 四．理清文脉2. （出示）填空： 4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 五．识记生字，写字指导 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这些字写好？ （1）加一加：“穴”加“力”是穷，“扌”加“旦”是担，“日”加“目”是冒，“艹”加“牙”是芽，“纟”加“吉”是结，“亻”加“直”是“值”，“宀”加“头”是“实”。 （3）减一减：“花”减掉“艹”，是“化”。 3.指导写字：（出示10） “结”右边是“吉”，“士+口”，不是“土+口”。 4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。 3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。课堂作业新设计 qiónɡ dān à yá yù iē 2.写出带有“穴、宀”的字。 带有“宀”的字有：（ ）、（ ）、（ ）。答案：2.穴：穷 空 穿 宀：字 安 宝 1.能正确、流利地朗读课文。教具准备 教学过程 同学们，昨天我们学习了《小草的生命》这一课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容，来，让我们看看这些生字朋友还认得吗？二、学习课文第1～3自然段。2.噢，岩石老妈妈又是怎么说的呢?来，打开书，快去读读课文的第2、3自然段。4.（走到读岩石的话的同学跟前）岩石老妈妈，你刚才说：“孩子，你怎么到这里来了？”你为什么要这样说呢？这句话是什么意思呀？种子宝宝怎么不该到这里来呢？.岩石老妈妈多担心呀，咦，种子宝宝，可是我听见你在说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”你怎么想的？说后指导朗读。1.那这颗种子宝宝最后到底长得怎么样呢？快快往后读课文，在文中找找答案吧。3.岩石妈妈没有泥土，没有养料，没有水份，它实在是太贫穷了，她都担心养不活种子宝宝呢！可种子宝宝为什么能长成一株这么健壮、结实的小草呢？请大家自由地读读课文第4、、自然段，再和小组里的伙伴说一说。（1）（出示1、1）学习第4自然段。理解“经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽”这句话。齐读第4自然段。种子勇敢地冲破重重困难，冒出了嫩芽，太阳看见了，春风看见了，雨露看见了，他们都来了，来干什么呢？谁来读读第五自然段。（板书：照耀 轻拂 哺育）在阳光、 春风、雨露的关爱下，小草慢慢地长大，长得很健壮、很结实，岩石妈妈看见了会怎么说？“坚 强”？岩石妈妈为什么说颜小草坚强呢？岩石老妈 妈是这样说的，又是怎样做的呢？小草就是这样，在大家的帮助下，凭着自己坚强的意志，终于长成了一株很健壮、很结实的小草。来，我们一起读读课文的第4、、自然段。1.一个诗人走过来，看见了这株从岩缝里长出来的健壮结实的小草，忍不住欣喜地说，来，我们一起读课文的最后一个自然段。预设：小草，你真坚强，我要向你学习！五、诵读全文，回归整体。1.课下练习有感情地朗读课文。3.把小草的故事讲给别人听。1.略。 3.略。 【课后反思】2.师生合作，通过做一做、说一说、读一读、演一演等方式，让学生进入到小草的角色之中，在课文情景中去体验小草成长的艰辛与喜悦，进一步体会小草的坚强、乐观、积极向上的精神，使师生与文本产生情感的共鸣。【教学设想】2.以读带讲、读中感悟。在第、自然段的教学中，以读为主线，通过多种形式的朗读，使学生感受到阳光、春风、雨露、岩石对小草的关爱与呵护。 一、复习导入：2.我们还学习了课文第1、2、3自然段，来，打开书，我们一起来读读这三个自然段。老师和大家一起读好吗？我读作者的话，女生读岩石老妈妈的话，男生读种子的话。二、学习第3自然段。2.“经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽”，现在呀你们都是种子，冒出来吧，冒出来吧！（学生动作表演种子往外冒的情景，师观察学生所做的动作，发现动作表演得不一样的学生）4.那就把你的感受读出来吧！指导朗读第三自然段。1.在春雨的帮助下，种子从岩缝里冒出了嫩芽，来，谁来读读第四自然段，看看谁又来帮助嫩芽呢？（出示第4自然段的文字）3.他们是怎么帮助的呢？.齐读第4自然段。1.当你读着自然段的时候你有什么想法？（小草真幸福呀！它得到了那么多的关爱，是爱让他长大的。）在阳光、 春风、雨露的关爱下，小草慢慢地长大，长得很健壮、很结实，岩石妈妈看见了会怎么说？“坚 强”？岩石妈妈为什么说颜小草坚强呢？岩石老妈 妈是这样说的，又是怎样做的呢？小草就是这样，在大家的帮助下，凭着自己坚强的意志，终于长成了一株很健壮、很结实的小草。来，我们一起读读课文的第4、、自然段。1.一个诗人走过来，看见了这株从岩缝里长出来的健壮结实的小草，忍不住欣喜地说，来，我们一起读课文的最后一个自然段。师：请同学们自由朗读课文第4、自然段，边读边思考：在那最贫瘠的岩石缝里，小草是怎样成长的？ 师：看，春雨第一个到来。（板画：春雨）它对种子说（师扮演春雨）：“孩子，别担心，我给你送来了成长需要的水份，长吧，长吧，快长吧！”种子听到春雨的话，可想长出来了。同学们，如果你就是这颗岩石缝里的种子，你准备怎么长呀？把你的想法和同位交流一下。 生：我会使劲地钻。 生：我会使劲地挤。 师：那就让我们变成一颗长在最贫穷、最坚硬的岩石缝里的种子，使劲地挤呀，钻呀，拱呀，顶呀！ 师：经过阵阵春雨的滋润（板书：滋润），种子使劲地钻呀，顶呀，挤呀，终于从岩石缝里冒出了嫩芽。（师演示冒出嫩芽） 师：请大家自由地读读句子。 师：我们一起来读句子吧！ 师：“冒”字读得好！从“冒”字你体会到什么？ 师：对呀，小草发芽要从岩石缝里钻出来的时候，好像负着什么重担似的，慢慢儿，拼命向上长。带着你的体会读一读。 师：从你的朗读我感受到了小草破岩而出的勇气。 师：面对春雨的滋润，小草拼命地吸收更多的养料。纤细的根须向下扎，芽却使劲向上冒，真不容易啊！请你来读读这句。 师：真是一颗不平凡的小草！ 师：它虽然落到了岩石缝里，却没有伤心，而是暗下决心：“我一定要长成最好的小草！”小草不向困难低头，真顽强呀！来，带着你的体会读读。（生读） 生：我觉得小草很努力地拼命向上长。 （生读）师：还有谁想读？师：请女生一起读。（女生齐读）师：全班一起读。（全班齐读）生：太阳。（师出示句子：阳光爱抚地照耀着他）师：谁爱抚地照耀着他？师：阳光爱抚地怎样？师：是呀，太阳将温暖的阳光照射在小草身上。（板书：照耀）（生读）（生读）师：小草正享受阳光的照耀！还有谁想读？师：请第一小组的同学读。师：我们一起加上动作读吧！师：春风也来关心小草了。师：谁柔和地轻拂着他？师：春风柔和地怎样？师：对呀，柔和的春风轻轻地吹在小草身上。（板书：轻拂）生：一种舒服的感觉。（生读）生：一种轻柔的感觉。（生读）
师：好轻柔的春风呀！（第二小组的同学齐读）师：加上动作我们一起读吧！ 师：慈爱的雨露也来了。（板画：雨露）（出示句子：雨露慈爱地哺育着他） 生：（齐读）雨露慈爱哺育着他。（师给“雨露”一词加着重符号） 生：（齐读）雨露慈爱地哺育着他。（师给“哺育”一词加着重符号） 生：我想到妈妈。 师：对，大家就像亲人一样关心小草，喂养着他。（板书：哺育） （生读） （第三小组齐读，全班齐读）备课素材《小草的生命》这是一篇童话故事，讲述了一颗落在岩缝里的小草的种子，在阳光、春风、雨露及岩石的关爱下，凭着自己顽强不屈的意志长成了一棵健壮、结实的小草的经历。赞美了小草不屈的精神和顽强的生命力。小学五年级时在《小朋友》杂志发表过习作。1941年开始文学创作，1947年出版诗集《生命的画册》。建国后当过小学校长和中学教师，先后发表寓言、童话数百篇。著有《小鹰试飞》、《乌鸦兄弟》、《狐狸的“真理”》、《老驴推磨》、《寓言百篇》、《白头翁的故事》、《老虎伤风》、《金江寓言选》，童话集《小青蛙呱呱叫》等种。作品曾在全国次获奖，其作品《从岩缝里长出来的小草》选作中小学语文教材(苏教版语文六年级上册练习三)，改编摄制成美术影片，《灯塔》选入小学语文教材（北师大版语文五练级下册八单元火与光语文天地拓展阅读），《寓言百篇》获全国优秀儿童读物奖。历任《小花朵》杂志和《寓言》丛刊主编、浙江人民出版社编辑，1984年起任中国寓言文学研究会副会长。【与如果你足够坚强，你就是史无前例的。——司科特̶菲茨杰拉德 3.不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。——迪亚娜夫人 .自信与自靠是坚强的柱石。——英国 7.顽强这就是作家技能的秘密。——杰克̶伦敦 9.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特̶贝基霍 11.胜利属于坚韧不拔的人。——英国 13.坚韧是意志的最好助手。——欧洲 1.工夫和坚韧使桑叶变成绸缎。——英国 17.由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服。——欧洲 19.伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗索 21.天行健，君子以自强不息。——周易 23.眼前多少难甘事，自古男儿多自强。——唐̶李咸用 2.自责之外无胜人之术，自强之外无上人之术。 27.自强为天下健，志刚为大君之道。——清̶康有为 29.自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓
pín qióng dān xīn à hū 二、辨一辨，选择恰当的词语或读音填空。
顽强 坚强 féng fèng
1.小草，你是（ ）的，我们为你骄傲；小草，你有（ ）的生命力，我 2.妈妈心灵手巧，缝的（ ）衣服，针角平整，针缝（ ）间的距离相同，三、把句子补充完整。四、课文整体梳理。__________、___________、___________的帮助下顽强生长，令人敬佩。 诗人要千百遍的赞美小草是因为（ ）。 B.小草具有顽强的生命力。
一、贫穷 担心 冒出 结实 值得 风化三、1.长大了 2.春风 慈爱地哺育着他五、B