13 寒号鸟
【教学要求】 2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 1.识字、写字。 【教学难点】【课时安排】 二课时。 1．认识17个生字，会写8个字。学会生字、新词，读准多音字“号”。 教具准备 教学过程 （1）板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”“hà”。（板书：寒号鸟） 二、识字解词 提出要求：（出示2） （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （4）给每个自然段写上序号。 （1）出示生字 （出示3） 面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜 ª指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 寒号鸟 一堵 一道缝 晴朗 衔枯草 劝告 趁着 腊月 狂吼 重复 哀号 ª开火车读，再读注意多音字“哀号”的“号”在这里读“há”。 三、初读课文，理清脉络。 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2.练习按时间顺序组句成段。 （2）将学生读出的句子按顺序出现。 （4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？ （1）默读全文。 （1）读通课文，用“ ”划出表示季节变化的句子。 四、识记生字，指导书写 1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： （2）换一换：“郎”减“阝”换“月”就是“朗”。 3.指导写字： （出示8）“朗、却、夜”田字格。“却”：右边是个“卩” ，不是“阝”。 （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 «严格按笔顺描写。 五、总结交流 1.抄写本课会写字各四个。 3.搜集有关时间变化的词语。1.略。3.马上、立即、立刻、斗转星移，星移物换。 1．结合讲读裸文，理解“漫山遍野”“哀号”“得过且过”“哆嗦”等词语的意思。 3．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。 教学、寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。 一、复习巩固，整体切人。 2．整体回顾，说说这是一只（ ）的寒号鸟。 二、学习第1自然段。 （指导看插图） （3）齐读第1自然段。 1．默读第2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？ 3．还从哪里看出寒号鸟懒惰， 4．抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。 b．喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读） d．指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子）（板书：直打哆嗦 住暖窝） 四、学习第～8自然段。 2．启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问。（出示13） b．谁怎么劝告？ d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？ 4．四人一小组讨论，准备汇报。 点拨要点： 喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……” ②问题，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。 五、返顾全文，深化认识。 2．深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？ 4．学习了课文，你懂得了什么道理？ ．小结学法，（出示1） 展开想象 感情朗读 课外作业新设计 冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 2.学了《寒号鸟》一课，你今后有何打算？ 答案： 2.例如：不能偷懒，好好学习。 【板书设计】 寒号鸟————— 喜鹊 玩睡——————垒巢 最后哀号————熟睡首先我是以描述带入情境的，因为面对着是二年级的学生，我就以一个生动的引入课文，会引起他们的兴趣，在引入了这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了“号”这个多音词。 在第二次阅读过程中，我注意到了对比阅读，通过喜鹊和寒号鸟的对比，明白了勤劳的重要性，不能学习寒号鸟得过且过的行为。
同课异构
创新教案（第一课时）学会生字、新词，读准多音字“号”。初读课文，理清师：“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了？师：“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了？ 师：“寒风腊月……”同样写风，怎么写，告诉我们天气更冷了？ 师：现在把这些描写天气的句子读读。刚才提示的词儿要突出一些。生：就有“太阳暖和”、“大好晴天”、“太阳暖烘烘”、“太阳普照大地”。生：知道，忙着筑巢准备过冬。 生：从“温暖、熟睡” 2.师：真正傻的是谁？现在读他们的对话。 指导喜鹊的话。生：“寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。”生：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”如果用“今天 ， 。”看出，这是一只怎样的喜鹊？ 指导寒号鸟的话。 只看 ，不看 。 这就可以用一个什么词来概括？ 生：“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。 3.指导读寒号鸟的两段独白。 各自练习。 生：第一次是“悲哀”，表示难过。 4.朗读全文。 指名分角色读。（集体读叙述的话。）教学资料 寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。 该物种列入《世界自然保护联盟》（IUN）2013年濒危物种红色名录ver3.1—-易危（VU）。列入“国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录”。一、将字音和字形连一连。 衔 趁 腊 吼 堵 哀
二、根据拼音写词语。三、填入合适的量词。 寒号鸟还是不听劝告（ ）伸伸懒腰（ ）答道（ ）傻喜鹊（ ）别啰嗦（ ）天气暖和（ ）得过且过（ ） 课文讲的是 只顾眼前， ，不做长远打算，冬天冻死在岩石缝里的故事。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着做巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。” 冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就做窝。”2.写出下面两个词的近义词。3.选文介绍了 劝 做窝的故事。 答案二、面对 将来 夜间 明朗 阵雨四、 ，，：“，，，。”六、 1.fèng hu 3.喜鹊 寒号鸟