综合学习五1.感受汉字的表意功能，发现汉字字形和字义之间的关系，体会汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。3.激发学生参与学习的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。 1.背诵古诗【教学难点】 【教学素材】 2.教学4.歌曲《我的爸和妈》【教学流程】1.通过同音字的练习使学生进一步感到汉字的有趣，激发学生学习汉字的兴趣。教具准备教学过程 出示《三字经》（出示2）出示有趣的汉字“感、恩、德、惜、思、悲、怜、忧、愁、怒、怨、性、志” 学生认读。生：我发现这些字的偏旁是心和忄。师：你们读得这么好，老师相信你们也能把字写规范写好看。（出示3：感、恩、怀、怜、思、志）生：我发现左右结构的字有“怀、怜”，书写时左窄右宽。师总结：根据结构分类，这是生字分类的一种方式。平时我们可以把同结构的字放在一起进行对比、识记。生先观察然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置，最后仿写交流评价。出示古诗《悯农》（出示4）1.引导学生看图，整体感知。（出示） 3.指名读，同学自评。 .小组检查背诵。指名背诵。（出示：新、加、朋、林）四、我的小本本生：树叶。总结：把看到的加上自己的想象写下来，记在自己的小本本上。鼓励学生，课下积累。
口语交际1.让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。。3.学生积极参与到交际中来，进一步感受父母的爱，懂得关心父母，学会感恩。多媒体一、对比中拨动情之弦师：此时你想说些什么?生：我想到了自己小时候，父母把我抚养大倾注了很多心血；师:是父母给了我们生命,是父母迎接我们来到这个世上,是父母养育了我们,是父母尽他们的所能为我们创造了舒适的生活,父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大,今天我们就来回忆一下我们的成长历程,谈谈爸爸妈妈对我的爱。师：请各小组同学拿出课前准备的记录或物品，回忆一下成长过程中父母对自己的爱，选最难忘、最令自己感动的事与组内同学进行交流，组员在听的过程中可以提问题，可以插话，以完善他的发言。组内全部交流完之后，推举出代表，准备参加全班交流。（出示10）三、情境中体悟情之真谈父母在给自己生命是所经历的痛苦抉择——感谢爸爸妈妈给了我第二次生命……生：为了让我来到这个世界上，您忍受了太多的痛苦，感谢妈妈给了我第二次生命，我长大了一定好好孝敬您，妈妈，我爱您！
师：我们说生命是伟大的，而母亲更是伟大的，母亲用爱、鲜血、甚至生命来孕育我们人类，使我们生生不息。唯有母爱，只求付出，不求回报；唯有母爱，忘却自我，只有儿女。同学们，让我们用最热烈的掌声向这位伟大的母亲生的妈妈致敬！向天下所有的母亲致敬！师：父母为我们可以付出一切，甚至生命，那我们做子女的又该如何回报父母给予我们的深深的爱呢？你今后打算如何孝敬你的父母？（出示12）生：每当我取得好成绩时，爸爸妈妈都特别开心，我一定努力学习，争取每一次都取得好成绩，用优异的成绩报答我的爸爸妈妈；生:……生：谈感受……（出示14）（师播放：歌曲《我的爸和妈》。）资料暂存
备课资料 【故事一】小孩的心 原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”
於是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。” 【故事二】 试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。 曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌。那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”.写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他…最后那个人得救了，他很高兴很高兴。于是拿了一块石头，在上面写道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一头雾水，奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌。你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？”那个人笑了笑回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。” 帮助汉高祖打平天下的大将韩信，在未得志时，境况很是困苦。那时候，他时常往城下钓鱼，希望碰着好运气，便可以解决生活。但是，这究竟不是可靠的办法，因此，时常要饿着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂母（清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆）在河边作工的，其中有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便不断的救济他，给他饭吃。韩信在艰难困苦中，得到那位以勤劳克苦仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便对她说，将来必定要重重的报答她。那漂母听了韩信的话，很是不高兴，表示并不希望韩信将来报答她的。后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。这句成语就是出于这个故事的。它的意思是说：受人的恩惠，切莫忘记，虽然所受的恩惠很是微小，但在困难时，即使一点点帮助也是很可贵的；到我们有能力时，应该重重地报答施惠的人才是合理。 【故事五】
一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的快乐。 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 当流着泪听完这个故事，又反反复复的听着这首歌的时候，我突然想到了天下有多少这样的父母，在默默的为儿女付出一切。而天下又有多少这样的儿女，能够感恩于亲人这样一颗爱心！而做为一个人，生活给予我们的又不仅仅是来自于亲人的爱，那我们是否都怀有一颗感恩的心来面对？ 当我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦！当我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命！甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气……练习： yōu hóu gǎn ēn sī niàn zhìyuàn í bēi nù yuàn
感恩 思念 忧愁 怒怨 志愿 慈悲感 恩 思 怜 怀 坏（ ）动 （ ）考 好（ ） 爱（ ）3.加部首组成新字再组词。月+（ ）=（ ）（ ） 木+（ ）=（ ）（ ） 悯农四海（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）犹饿死。春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。（2）春天有灿烂的( )；田野里，散发出浓浓的( )。参考答案：
感恩 思念 忧愁 怒怨 志愿 慈悲3.斤 新 新年 口 加 加入 月 朋 朋友 木 林 树林.(1)2 春天 (2) 阳光 香味 (3) 梨花 桃花 油菜花 杏花 迎春花
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