岳阳市岳阳楼区洞庭湖小学陈玉
主题：小羊过桥
教学目标
1、通过对故事结果的设想，培养学生的想象力和求异思维能力。
2、了解事情有多种解决的方法，关键需要自己去思考，去想办法。
3、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并表达自己不同的看法。
教学准备
和头饰
教学时间：1课时
教学过程：
一、故事导入
有一座独木桥，由一根很窄的木头搭在河的两岸建成，桥下是哗哗的流水。
有一天，两只山羊同时从两边上了桥，但桥上一次只能过一只羊。请你们替羊儿想一想过桥的办法。
二、交流要求
1、用普通话说完整的句子
2、用心倾听别人的意见，然后说出与别人不同的想法
三、讨论结果
1、看，想想两只羊怎么样过河？
2、同桌交流。
3、全班交流。
4、小结：刚才小朋友们讨论得很激烈。大家认为有两种结果：一种是两只羊互不相让，你顶我，我顶你，结果都掉下了河。一种是两只羊开始动脑筋，想出了许多过桥的办法。看来，只要多动脑筋，就一定能找到解决问题的办法。
、假如你是那个独木桥，你是那条小河，你怎么劝说两只倔强的羊？
四、演一演，体会情感
1、出示一《两只倔强的羊》，同桌给画面配音。
2、指名戴头饰上台表演山羊过桥。
五、评奖：声音响亮奖、善于倾听奖、方法独特奖、最佳表演奖。
六、作业：回家给爸爸妈妈讲故事《过独木桥》。


【评点】
马卡连柯说：“儿童非常爱好游戏，也应当满足这种爱好。不仅仅应该给儿童游戏的时间，而且应当使儿童的全部生活充满游戏。儿童的全部生活，也就是游戏。”因此，在设计这堂语文生活时，教师特意制作了相关的头饰和动画，寓教学于游戏中。这样的设计满足和激发了孩子对游戏的需要，提高了他们学习的兴趣。

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