学习目标2、具有用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。教学难点熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。教学学生字典设计意图教学环节教师活动学生活动个性化修改
儿歌导入，激发兴趣
自己动手，实践操作
引导学生学会遇到困难自己解决
一、读儿歌导入新课。
二、学习用部首查字法查字典。
1、学生读儿歌：够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。提示新课：查字典。2、请同学汇报部首查字典的四个步骤。4、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。生：自由读，体会查的方法
生：指名汇报
生：仔细看大屏
设计意图教学环节教师活动学生活动个性化修改
二、日积月累。
课间休息1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？3、提示新课，今天我们也来学习对联。2、教师用出示对联中难读的生子。4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。、小组合作试读。听绘本故事2、教师用出示儿歌中难读的生子。4、学生逐句读，直到读通顺，读熟为止。、全班交流汇报。生：会
生：同桌互说对联
生：交流识字方法
生：熟读对联生：多种形式读“十二月化名歌”
教学反思 课.