画鸡蛋

教学目标：　　　2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。　　　　　　　　　　　　　 　　　　1.师：同学们，你们看老师手里拿了什么？ 　　师：我们来画鸡蛋好吗？在画鸡蛋前你们一定要仔细观察它的形状，看谁画得又快又像，开始吧！　　3.展示：三张有鸡蛋的画。　　4.师：是啊，同样的东西从不同的角度来看，结果是不同的。今天我们学《画鸡蛋》，课文讲的就是老师要求达̶芬奇学画从画鸡蛋学起的故事。（板书课题《画鸡蛋》。）你们想读读这篇课文吗？　　1.生自由读文。（师巡视指导，帮助学生解决不认识的字，学生也可以相互询问。）　　3.重点理解达̶芬奇老师的话： 　② 做小实验（分组合作）：a.拿两只鸡蛋，观察比较是否相同。 b.再比较10个鸡蛋，能否找出完全相同的两个。 .每人手里拿1个鸡蛋，要求从不同的角度来观察形状是否相同。 d.问：通过实验得出一个什么结论？（每组派代表说） 　④ 再读读达̶芬奇老师的话。（大家评议） 　⑥ 师小结：老师要求达̶芬奇学画要从画鸡蛋学起是有一定道理的。它告诉我们学习就要从基本技能学起，同时还告诉我们做什么事情都要认真。　　［引导学生在读中理解课文内容，启发学生敢于提出不懂的问题，通过演示、分组合作探究、评读、分角色感情朗读来帮助学生真正理解达̶芬奇老师的话，使学生懂得学习要从基本技能抓起，不管做什么事情都要认真。

　第二课时　　1、齐读课文

2.师：同学们读课文读得很认真，那么课文中的字你们都认识吗？让我来考考你们吧！　　4.重点识记较难生字：利 达 简 单 别 度 就 许 件　　　　.练习说话：读读认认以下词语：完成、简单、容易、相同、观察、练习、许多、非常。你愿意用你喜欢的词造句吗？　　1.观察：本课七个生字，说说哪个字最难写？　　3.按“观察――提醒――描写――评议”四个步骤来进行。　　［点评：重点指导学生感到写起来有困难的字，再通过“观察――提醒――描写――评议”四个步骤来进行写字训练，培养了学生良好的写字习惯。］

四、课堂小结　　1.分组交流。

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