教学目标： 2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，认识一种新笔画。 教学重点、难点：体会三个小伙伴互相配合，感悟同心协力方能做好一件事的道理。 教学时间：四课时 教学目标：正确、流利、地朗读课文，了解课文主要内容，掌握本课部分生字。 1．小朋友们都喜欢听故事，不过，能自己读懂故事并学着讲故事会更有意思。咱们今天要读的是一个关于小伙伴的故事。 2．读题。讲解：伙伴就是同伴，好朋友。 4．过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？ 1．看图读故事开关和结尾。 ①映示投影片1，指名回答三个小伙伴是谁。 指名读、齐读。 ③所以故事第一句话就告诉我们—— a指名读，齐读，指导读好句中停顿。 “一同”上山栽树还可以怎么说？ 分组读，表演。 ①映示投影片2，问：这幅图上画的什么？ 指导认识用红笔标出的生字“啦”“拉”“跳”。 b指名读“拉”和“啦”。同桌动作演示。 指导感情朗读。 评议后分男女生读。 不要紧 嘴巴 鼻子 拱 把 就 三、指导写字。 2．根据笔顺提示集体书空。 4．学生在《习字册》上描红。临写。 1．用“一同”说一句话。 第二课时 教学过程： 1、上节课我们认识了一些生字宝宝，我们一起来读读吧。（出示词卡，学生认读） 二、新授 1、（多媒体出示，三个小伙伴一起去种树的画面，以及第一自然段的文字。） 2、从图上你能看出他们是去种树的吗？ 3、学生自读课文第2—自然段，找出他们遇到了什么困难。 第2自然段 2、这时，小野猪马上说话了。（板书：说） 　 出示句子，指名读，齐读，加动作读 　（学生读）（出示句子）指名读，齐读。 　　想看看小野猪是怎么拱树坑的吗？（出示动画） 4、小结，完成板书贴 第3自然段 2、学生自学第3段，找出小袋鼠是怎么说的，怎么做的。 4、齐读第3段 该种树了（出示句子）读，加动作读 1、树种好了吗？没有水桶浇水怎么办？ 3、指名板书贴，说说为什么，指导读书，看动画，加动作读。 第自然段 2、看他们在跳舞呢（出示动画） 三、总结 四、表演 小组合作，戴头饰练习表演，指名小组表演。
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