17沙柳斗沙怪1.认识“吼、漠、稳、扑、抖、猛、攻、顿、昏、裹、顽、溜、欣”等13个生字，会写“呼、败、脚、跟、扑、根、期、害”等8个字。3.自主积累词语，养成自主学习的习惯。1.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】【教学时数】 2课时。 第一课时1.朗读课文，感知课文内容。教具准备 生字卡片，词语卡片。 一、 故事导入，激发兴趣。2.刚才大家听了谁和谁的故事？板书课题：17.沙柳斗沙怪。3.你们真是爱动脑筋的孩子，我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。1.学生自由读文，把课文中遇到的困难说出来。三、创设情景，自主识字。2.同桌互相读读要求认识的字，并说说识字方法。.你能给这些会认字分别组词吗？（出示4）四、分析字形，指导写字。2.分组说词，看谁说的多。4.重点指导：（出示）.指名反馈。8.作品展示，看谁是小小书法家。一、在词语错误的注音下打上“×”猛攻（ěng gōng）顽强（án qiáng）顿时（dùi shí） 欣喜（xīn xǐ）根（ ） 期（ ） 扑（ ） 败（ ）三、给下面的句子加上标点符号。2.你知道我的厉害吗一、沙漠（shā è）× 顿时（dùi shí）×三、1.沙柳自告奋勇：“让我去斗一斗沙怪！”第二课时1.理解课文内容。教具准备教学过程1.认读生字卡片。3.学生齐读词语。1.自由读课文。要求：用自己喜欢的方式读，可以大声的读，默读，也可以站起来读。3.大家读的这么好，老师也想来读读，你们同意吗？教师范读。1.学习第一自然段。学生齐读课文第一自然段，从这一段中你知道了什么？（出示8） 是啊，沙怪的危害再大，我们也不会怕他，大家这么勇敢，我们一定可以战胜它。指名读课文，大家评价，引导学生通过朗读感悟人们受到挫折不气馁，勇往直前的精神。（出示9）分男女比赛读课文。自由读课文，思考：人们请来沙柳后，沙怪对他发起了几次进攻？比较：扬起一大片沙尘。 顿时狂风大作，飞沙走石，天昏地暗。（出示10）沙柳被沙怪打败了吗？它是怎么对付沙怪的？评价。指导朗读。喜欢沙柳的同学请读这句话。谁来表演。师：在大家的鼓励和帮助下，沙柳终于战胜了沙怪，你们来夸夸它啊。学生自由表达。1.自由读课文。3.齐读第五自然段。一、选词填空1.它呼呼地吼叫着，（ ）漫天的黄沙，把大片大片的土地变成沙漠。 扎进 埋进4.看看周围没人，他俩把偷来的宝贝（ ）地里。1. 里 站稳 沙柳 在 沙漠 了 脚跟 2. 顽强 挺住 沙柳 在 风沙 中 了 身子三、根据课文回答问题。 一、1.卷起 2.刮起 3.扎进 4.埋进2.沙柳在风沙中顽强挺住了身子。板书设计 沙怪 埋 吹 退走【教学反思】同课异构 【教学目标】2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。【教学重点】2.认识本课的13个生字，认真书写8个生字。朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。【教学时数】 1课时一、复习导入2.祝贺你们顺利通过生字关，现在我们来学习课文《沙柳斗沙怪》，板书课题。4.同学们的问题提得很好，现在我们带着这些问题来读课文，看文中有没有答案。开火车读课文，注意读准字音，其他同学认真听。1.课文读完了，我们先来研究第一个问题：沙柳为什么斗沙怪？我们从文中找找答案。原因一：沙怪把大片大片的土地变成沙漠。（2）谁能读出沙怪的可怕？沙怪打败了许多绿化树种，它会说些什么？4.那么，全班交流。先看他们第一次交锋。学生读句子，谈体会。从句子中体会到沙怪凶恶、可怕，沙柳勇敢、坚定、顽强。随机板书：牢牢地抓←→扬、埋 读完评价：哎呀，你们沙柳可真厉害！第一回合就让我吃了败仗。不过，别高兴的太早，沙怪可不是好惹的，看我的第二招！ 那么，沙柳面对沙怪的猛攻，怎样应战呢？抓住“深深地、顽强地”谈体会。试着读出自己的体会。 8.那女生对读第二次交锋的句子，男生读沙怪，女生读沙柳。读完后互相评价、提建议，然后交换角色再读。10.沙柳战胜了沙怪，它要离开了，你能帮大家把它留住吗？假如老师就是沙柳，你想对我说什么？学生自由表达。 总结：只要大家共同努力，植树造林，爱护树木，绿化环境，我们一定能把沙漠变成绿洲！ 17.沙柳斗沙怪 深深地扎←→猛 攻说课案 《沙柳战沙怪》说课稿师：老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？师：（出示录音。）请同学们听课文录音。生：沙柳和沙怪师：看了这个课题，你想知道什么？生2：沙柳为什么能在沙漠上生长？…… 二、自读课文，初步感知。生：我们自己解决不了的困难呢？三、创设情境，自主识字。生：想！生自学生字。（师生正音，评价）（师学着用另一种声音，代表沙柳：欢迎你们，勇敢的孩子们。只有你们把生字都认识了，才能和我见面，我们才能做朋友。） 四、指导写字。生一边看一边练习写。 ①“脚”字右边是单耳旁。生练习书写，教师巡视。五、自由读文，整体感知。生读课文师范读：大家都读得这么好，老师也忍不住想读一读了，你们同意吗？（一）学习第一自然段。生齐读第一自然段。生：战胜它！（二）学习第二自然段。生读第二自然段，通过读课文感悟人们受到挫折不气馁，勇往直前的精神。齐读第二自然段。请同学们自由读课文第三、四自然段，思考：人们请来沙柳后，沙怪对它发起了几次进攻？师：沙怪的两次进攻是什么样的？生：沙怪的进攻一次比一次猛烈。生：沙柳一点儿也不害怕，树干上长出了许多根须，像千万只小手牢牢地抓住流沙，又像无数根吸管从地里吸收水分。生读句子。师：（出示重点句2）沙柳将根深深地扎进地里，裹紧浑身的叶子，在大风沙中顽强地挺住了。喜欢沙柳的同学请读这一句。师：你演的真好，考大学的时候可以考虑报考表演系。师：在大家的鼓励和支持下，沙柳终于战胜了沙怪，你们来夸夸它吧！（四）学习第五自然段。生1：你不能走，你走了沙怪会再次害我们的。生3：你做了这么大贡献，我们还没来得及报答你呢，你怎么能走呢？生：我和我的子孙后代会永远驻守在这里，征服这片沙漠！备课资料沙柳属灌木或小乔木，叶互生，叶的结构具有旱生植物的特征。沙柳抗逆性强，较耐旱，喜水湿；抗风沙，耐一定盐碱，耐严寒和酷热；喜适度沙压，越压越旺，但不耐风蚀；繁殖力强。沙柳成活后柳条既可当种苗卖，也可作为制作刨花板、中密度板的原材料出售；沙柳等沙漠植物粉碎青贮，还可做成牲畜的“营养罐装食品”。针对它优良的燃烧性能，用它来进行生物质发电，是新的工业时尚，该项目技术装备简单，运行成本低，项目效益多元。基础积累大巩固 扎进 伸进2.他慢慢地把脚（ ）水盆里。3.沙柳长期驻守，终于（ ）了沙漠。阅读能力大提升1.沙怪能把土地变成沙漠。（ ）3.沙柳最终没有把沙怪制服。（ ）思维创新大拓展 一、1.扎进 2.伸进 3.征服 4.战胜三、示例:仙人球、胡杨等，它们的叶子都比较小，可以减少蒸腾作用带来的水分流失。
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