21、我叫黑脸琵鹭教学设计教学目标： 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受黑脸琵鹭的可爱，激发小学生热爱小动物保护小动物的情感。 4.体会黑脸琵鹭的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。 1.学会本课的生字新词。 教学难点： 2.“小汤匙”的理解以及学生对黑脸琵鹭的喜爱之情与保护意识。 1.黑脸琵鹭的图片、视频资料等。 教学课时：2课时 第一课时 1.能正确、流利有感情地朗读课文。 3.初步了解课文大意。 　教学、动物头饰等 一．情景启发，揭示课题同学们都很棒，一定能交到好朋友！有一只小动物也想和大家交朋友，它说——（学生齐读课题）大声告诉老师它叫——黑脸琵鹭。这个名字真奇怪，它为什么叫这么奇怪的名字呢？它长什么样子呢？今天我们就来学习第21课《我叫黑脸琵鹭》。齐读课题。先听老师读一遍课文，同学们小眼睛认真看，小耳朵仔细听。师范读。同学们读得真好！有些词语老师把它们从课文中挑了出来，要考考大家，看你们能不能读对了。出示词语，同桌互相检查，指生领读，开火车读检查，去掉拼音再齐读。有一对是反义词，大家发现了吗？生答：左右。同学们再读读这句话，也有一对反义词，黑白，真棒！再提示其他反义词。左右同时也是我们这节课要学的生字，学习“左右”，怎样能写好这两个字？生答。师范写，生描红临写，提示正确的写字姿势和执笔姿势。投影仪展示。三、学习第一段男生来学学黑脸琵鹭打招呼，齐读第一句。女生有问题要问吗？齐读第二句。男生来回答一下，齐读第三句。你们真有礼貌。黑脸琵鹭长什么样子？生答。出示琵琶图片，认读琵琶。齐读。哪个同学来扮演小黑脸琵鹭，介绍一下自己的长相？两个学生答。看图片，根据提示词说出黑脸琵鹭的长相。黑脸琵鹭的嘴巴不光长得特别，而且还有一个很大的作用，就是——齐读第一句。板书：捕食六、学习第四段七、小结：今天我们学习了黑脸琵鹭的长相、捕食，它们那么可爱，我们要学会保护它们。回家向自己的爸爸妈妈介绍一下黑脸琵鹭。

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