. 《这儿真好》第二课时教案--孙文雅
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《这儿真好》第二课时教案 教学目标： 2、想象课文中的“这儿真好”的景象，培养学生的想象能力。 教学过程：（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 一、创设情境，歌曲导入 二、细读课文，学习内化 1、激发想象，让学生想象荒岛的样子，体会小熊孤独的心情。 ② 师画荒岛。练习说话：荒岛上没有 ，没有 ，也没有 ③ 引导学生想象小熊孤独的心情 2、指导读第一自然段，读出小熊孤独的心情。 1、孤独的小熊太渴望朋友了，这时，它看到谁来了？自渎第二小节。 2、理解小熊与云儿之间的对话。 ② 指导读小熊与云儿的对话，体会小熊的心情。 ① 引导学生结合“漫山遍野，绿树成荫”想象荒岛变化后的样子，体会小熊此时的心情。 4、指导学生读第三自然段，读出小熊不怕辛苦和高兴的心情。 1、学生自读第4自然段，感悟环境保护的重要。 ② 出示一句话：“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！” ③ 出示 ：“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”反复朗读体会小动物对变化后的荒岛的赞美之情。 2、自渎第自然段。 ② 还有哪些动物也会来呢？它们在岛上干什么呢？ 三、总结课文，深化主题 2、激发学生的环保热情：你准备怎样做一名环境的保护者和创造者？ .

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