二年级语文《比尾巴》第一课时教案设计
1．认识“比、尾”等个生字。会写“长、比”2个字和竖提1个笔画。3．模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。认识本课个生字，会写2个生字；朗读课文。读好问句的语气。生字卡片、动物贴图、多媒体 一、导入齐读课题。（指导轻声的读法）1．请同学们拿起书，听老师读课文，注意听清字音。3．读了课文，我们来看看这几个词语你会读吗？指名认读带拼音的词语，其他同学跟读两遍。．在这些词语中有一些生字宝宝要和我们交朋友，快来看看都是谁呀？（2）认读词语卡片。．同学们看，又大又红的苹果成熟了，如果你读准了苹果上的生字，这个苹果就被你摘下来了。1．现在我们把这些生字宝宝送回到课文中，你还能读好吗？请自由读课文第一、二小节，说说第一、二小节写到谁比尾巴了？3．指导朗读问句：课文第一小节都是问句，读问句要注意语气向上扬。（2）指名学生个别读。（4）第3句也是问句，但比前面两句要长。请同学们听老师读第3句，想想读长问句和读短问句有什么不同？（读长问句要在“谁的尾巴”后面稍作停顿，快速换口气）．问答练习：（2）同桌互相问答。．男女生分小节对读。1．仔细观察田字格里的字，说说要把这个字写好要注意什么？3．教师示范写，学生书空。五、背诵课文第一、二小节比尾巴兔子（图） 短
.