以趣出发，巧释“创造”——《人有两个宝》教学案例<:p>
生：我知道了我们人有两个宝，是双手和大脑。 生：用手又用脑，才能有创造…… 学生在纸上画出自己的手。 学生带着图展示，并用句式练习说话。 生：这是一双小小的手，它会画画、打乒乓。 …… 生：农民伯伯在田里种出了稻子、小麦、蔬菜、水果、棉花……这些都是我们人类需要的。 生：解放军叔叔用自己的双手扛着枪在保卫祖国。 师：同学们科学家仅仅用自己的双手就能创造出这么多东西吗？ 师小结：世界上许许多多的新东西、新事情，都是人“用手又用脑”创造出来的，用手做，用脑想，手和脑一起用就能有许许多多的新创造。 反思：创造这个词，对于低年级学生来说，是一个很难理解的词语。教师注重从儿童的视角出发，用“画一画”这个充满童趣的要求，将美术和语文交叉整合，极大地激发学生学习的兴趣，夸一夸自己的双手更是对“双手会做工”的拓展延伸，培养了学生在具体的语境中运用语言的能力。 山 .
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