.要求1.通过识字,了解自然界与汉字的关系,激发学生学习汉字的兴趣。3.培养学生独立识字的能力,逐步促使学生了解汉字的构字规律。难点1.认读本课的生字、新词,正确书写、熟练运用。教学1.认识本课的生字。3.朗读课文词语。图片,生字卡片。一　导入新课2.今天,我们还要继续学习其他几个部首的由来。1.出示下面三幅图。2.说说这三幅图画的各是什么。3.想想这三种事物又能变化出哪三个部首。先自己想一想,再和同桌讨论讨论。学生甲:我来比较“日”和“目”,凡是和太阳有关的就用“日字旁”,凡是和眼睛有关的就用“目字旁”。.以上两个同学的说法对不对呢?我们来验证一下。1.出示本课的生字:晾 眺。3.汇报自学的结果。学生乙:第二个生字读“tià”,部首是“目字旁”,左右结构,组词是“眺望”。.分析这三个字的部首,哪个和字义有直接联系?学生乙:“眺”是用眼睛瞄准,所以用“目字旁”。通过学生，自读，领读等形式，彻底熟读本课新词。

晾(liànɡ) 眺(tià)

晾晒（làng liàng） 眺望（tà tià） A晾晒 温暖 冻结 眺望 准备 眺望 温暖 晾晒

答案二、B

1.正确书写本课的生字,正确运用学过的新词。1.出示本课的生字,请学生正确读出字音。二　通过自学,正确掌握本课生字的书写2.请学生到前面来讲解。学生乙:我讲“温、暖”，都是左右结构的字,左窄右宽,“温”字的左右基本等高，但是“暖”要把“日”写窄，还要上下都短于右边的“爱”。3.请学生在生字本上写字,写完后与同桌互查。1.本课除了这几个生字,还有很多是带这几个偏旁的字词,请大家读一读。寒冷　　冻结　　冰雪　　东海　　黄河　　长江学生甲:我找出的“晴、暖、晾、晒”都带日字旁,这几个字也都与太阳有关。学生丙:我找带两点水的字“冷、冻、冰”,它们都表示冷的意思。3.老师总结:同学们,你们看汉字多有意思啊。从字形上就能联想到字的意思,这是其他国家的字所没有的。同学们只要认真学,就会发现汉字很多更有意思的事儿呢。　　识　字　4日：晴 暖 晾 晒冫：冷 冻 冰 ēn nuǎn shài tài yáng zhǔn bèi dòng ié 二、减偏旁成新字，再组词。 晒：晒 — （ ） = （ ） ____________ 一、温暖 晒太阳 准备 冻结

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