识字一教学目标1．会正确书写“宫、内、尔、贵、州、重、刻、版、甘、肃”10个生字，会正确认读“宫、内、蒙、伦、尔、贵、州、浙、杭、重、刻、版、甘、肃、敦、煌、莫、陕”18个字，积累一定的识字方法。3．了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。2.了解我国部分地区的风景名胜，产生对祖国大好河山的热爱之情。教学课时1课时【课时目标】 2．正确流利的朗读课文。【教具准备】学生：收集各地风景名胜图片。一、导入新课，激发兴趣。大家以后有机会了还想去看一看哪些风景名胜呢？说一说你心中的期待吧。（学生自由发言）仔细听，激发学生学习的兴趣，质疑识字关是什么。二、学习生字和词语。2．检查学生的预习和自学情况。让学生把生字娃娃从课文里请出来。然后自己读读课后的生字娃娃，进行字词读音练习：小老师教读，指名读，抢读，开火车读，去拼音读。 教师引领，学生自主学习：口头组词，自由朗读大屏幕上的词语，指名读，全班抢读。三、朗读课文，理解字词。自由朗读，可以请教别人读不好的地方。读出自己对课文句子的感受。3．小游戏：问答读：将学生分为两组，一组读北京，另一组答故宫。依次类推。4.适当地指导朗读，读出自己的感受。注意读出节奏。同桌一起读，注意读出节奏。齐读，读出对祖国的热爱之情。 地方需要改进。”然后学生自己试着指导其他同学读一读，表达出自己的自豪、对祖国的热爱之情。 7．考考你：出示相关的影像资料或图片，和学生自由读出相关的句子。四、指导书写，练习写字。自学生字，指名回答。3．教师在小黑板上写，边分析字型。边写边提醒学生注意生字在田字格里所占的位置是什么，写的时候注意些什么。．同学之间进行互相评论：“我来评一评，我认为他或她写得 。”【课堂作业新设计】肃(sù shù) 陕(sǎn shǎn) 敦(dūn dōng)煌(huáng háng)北京 上海 贵州 云南 甘肃 陕西 湖南 日月潭 河南 张家界 我觉得祖国风景名胜___ ，我爱祖国___ 。
参考答案：一、肃(sù)陕(shǎn)敦(dūn)煌(huáng) 三、连线 台湾 都江堰 四川 白马寺美丽的祖国浙江 重庆 云南 甘肃 陕西 这节课主要是识字，但同时又要求学生了解我国的风景名胜，激发学生热爱祖国的思想情感。针对这个教学目标，在学习中，重点放在了指导学生朗读和书写上，通过各种形式的朗读，正音，让学生充分的掌握了生字词的读音。然后利用合作探究和自主学习的方式让学生学习生字词的书写，给学生一定的学习空间，对于字形的掌握和书写进行讨论和指导，让学生充分掌握其书写方法。在本课中，还注重了学生学习方法的养成，比如“一目十行”等，还有师生、生生之间的互动评价也很关键，学生既要自己写好字，还要帮助别人写好字，在帮助别人朗读与书写的时候，同时也会提高了自己的能力。.