13 珍妮的帽子1．正确认读本课的十六个生字，正确书写六个生字3.让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。2课时【教具准备】【课时目标】2．正确流利有感情地朗读课文。能够借助字典独立读文。一、激趣导入（生猜）二、初读课文，感知教材2．分段指名读课文。其他同学认真听，听他们的字音是不是读得很准确。（学生评价）（1）小老师领读词语。4．师：你们读得真棒！课文中还有好多知识等着我们去发现，找一找课文中有哪些词语你还不太懂？和小组的同学讨论一下，如果解决不了咱们一起来探讨。1．读拼音，写词语。写完了观察一下你写的漂亮吗？（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）级（ ） 式（ ） 差（ ） 班（ ）3．理解课文。（1）把括号填写完整。答案：一、班级 几乎 注意 见识 方式 极力 试卷 忍者 斑点 （2）忐忑不安【课时目标】2. 让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。一、复习导入2．故事中，谁给你留下了深刻的印象？为什么？请你画出有关的语句，体会着多读几遍，说一说自己的感受。1．对珍妮的印象深刻如果你是珍妮，你会怎么样？（2）对第三段的珍妮的描写印象深刻。体验珍妮忐忑不安的心情，说说她当时可能在想什么，她是怎样做的？（3）对第四段的珍妮的描写印象深刻。珍妮的帽子和其他人有什么不同？出示重点句子，学生品读，体会珍妮的轻松高兴的心情。2．对海伦老师印象深刻生答生说原因，重点学习第二自然段。同学们之间的互相关爱。第四自然段。1．师：珍妮生活在这样的一个班集体中真幸福，同学们，如果我们班也有这样的事情发生，你们会怎么做呢?2．师小结：你们真有爱心，老师为你们感到骄傲。老师希望你们每个人都健健康康，但如果有一天，不幸的事还是发生了，老师希望你们都能坚强．勇敢地去面对，我们大家都会帮助你的！我们都能做到，对吗？（对）【课堂作业新设计】可是，是她感到意外的是，班里的每一个同学都戴着帽子。和他们（ ）的帽子比起来，她的那顶帽子显得那么（ ），几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西（ ）她与伙伴们自如的见面了。她轻松的笑了，笑得那样（ ），笑得那样（ ）。（2）珍妮为什么笑了呢？写写你的想法答案：（1）五花八门 平平常常 可以妨碍 甜 美 （3）感谢老师和同学们能够体谅、理解我的处境，你们的行为让我很感动。谢谢你们（答案合理即可） 珍妮的帽子 珍妮的帽子 经过：全班同学都戴上了帽子 尊重他人【课后反思】 一、借助工具认字二、精心挑选词句三、灵活多样的识字方法总之，不同的词语，有不同的理解方法，无论采取哪种方式，其目的就是透彻的理解，在此我还有个建议，无论想让学生干什么，都必须给学生时间去想，那种一问就答的做法，不是问题没有价值，就是学生已经知道了答案。这种做法行不通，一个问题的出现，老师还需要思考呢，更何况学生呢，在语境中识字，真的值得去研究。

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