1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。　　教学重点难点：　　教学准备：　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　1、抽读声韵母卡片：a e n　　二、看情境图，听语境歌，引出教学内容　　出示情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？　　听儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。　　三、新授　　今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母。　　2、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意：舌与上齿之间不能留缝隙。　　（1）an 的发音。　　（2）an的四声。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】　　4、教学鼻韵母en。　　指名说说图上的小男孩在干什么？讲述发音方法：先发e音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。领读，指名读，集体读。　　出示en的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。　　（1）in的发音。　　（2）in的四声说说给in加声调时要注意什么？自由练读四声。　　（1）抽读鼻韵母an en in 。　　（3）指名说说你怎样记住an en in的写法。　　7、教学整体认读音节yin。　　（2）in学着üe的样子，也请来大y，变成yin，yin也是整体认读音节。　　四、巩固练习　　2、比较in和yin。　　1、抄写an en in yin。　　一、复习检查　　2、指名说说in与yin的异同。　　1、学习拼读。　　（2）指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。　　（1）练读拼音词。　　B 出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。　　（2）看图读拼音词、拼音句。　　B 出示拼音句。　　D 哪些是三拼音节？练习拼读。　　三、巩固练习　　2、做“看谁听得清找得快”的游戏。　　四、作业　　前鼻音的发音比较容易.学生出现的错误是把嘴巴闭紧.教学时,我先教n的发音.(要求:舌头抵住牙齿,露出牙齿.)学生掌握后,再教an的音.这样一来,学生的错误较少.<:p>

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