部编版二年级语文下册《小毛虫》第一课时教案
教学目标： 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 教学重点： 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 理解课文的寓意：要看到自己的长处，坚持不懈地做好自己的事情，鼓励自己，就一定会取得成功。 第一课时 1、出示谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。 3、齐读课题：《小毛虫》。简单说一说你所了解的小毛虫。 1、认真朗读课文，读懂课文内容。 3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 、努力把文章读流利，有感情地朗读。 1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 3、注音领读。 （1）比较认知“挣”和“挪”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合猜谜语和图片认知进行） （3）“尽”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。注音多音字读音。（配合猜谜语和图片认知进行） 、学习多音字“尽”“待”“佛”。 四、情景朗读，感知文本 1、一条小毛虫趴（pā）在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆（ūn）虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜（lián）的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 2、小毛虫费了九牛二虎之力，才挪（nuó）动了一点点。当它笨拙（zhuō）地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛（fǎnɡfú）周游了整个世界。 3、尽（ǐn）管如此，它并不悲（bēi）观失望，也不羡（xiàn）慕任何（rènhé）人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺（fǎnɡ）织，为自己编织一间牢固的茧（iǎn）屋。 4、小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭（ié）力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 、“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 （读出小毛虫的迷茫。） （要读出破茧成蝶的喜悦感。） 1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？ （2）万事万物都有自己的规律！ 3、小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲一讲这个故事。 课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。 2、指导学生观察写法，板书笔顺。 重点学习：“整、怎、布、消”的注意要点。（预设：“整”上部分笔画紧凑；“怎”注意三个点；“布”左上包围；“消”注意“月”的撇变竖。） 七、巩固练习 2、完成配套练习册。