style=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left>《大海睡了》教案设计五<:p>

教学目标　　　　1、 指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。　　　◎情感、态度、价值观：利用多媒体，激发学生想象走入诗的意境，体会大海的宁静、温柔。　　　◎教师：（白天、夜晚的大海）多媒体、生字卡片、挂图　　1、 简介大海。　　2、 师：听了小朋友们有声有色的介绍，老师对大海更加充满了向往，下面我们一起走近大海，去看一看，去听一听。（出示大海的画面，请学生观察画面）　　4、 小朋友们说得真好。大海想送给你们一些好听的词语。想要吗！安静地看：深夜、明月、抱着、轻轻的、潮声、睡熟、鼾声。大声地读：（开火车读）　　、 教师范读。　　1、师：告诉我深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？（安静）　　2、指导朗读第一句。　　　（1）学生自由练读　　　（3）大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈。（齐读）　　3、指导朗读第二句上两行。　　　　　（随着学生的回答出示第二句话：她抱着明月，她背着星星）　　（2） 师：对呀！能躺在妈妈的怀里多舒服呀！谁来读读！指名读老师评价。　　4、指导朗读第二句下两行。　　(1)师：听：（潮声），你们听到了什么呀？　　师：声音柔柔的，你读的真好听！谁再来试一试！　　、明月和星星依偎在大海身边，大海也像一位慈祥的妈妈哄着孩子睡着了，自己也发出了轻轻地鼾声。　　谁愿意表演给大家看。　　、师：海风和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他们停止嬉闹了，大海就像一位慈祥的妈妈哄着自己的宝宝安静地睡熟了，还发出了轻轻的鼾声。这是多么奇妙的想象呀！让我们一起来把这首诗美美地读一读。　　三、 表演背诗：啊！美丽的小诗没了，去哪儿了呢？哦！肯定都到小朋友的心里去了，我们一起用最美的声音把它背出来。作为送给大海妈妈的礼物。　　1. 夜晚的大海多么宁静啊！第二天清晨，大海醒来了。休息了一晚的海风，海浪会做些什么呢？静静地看（出示清晨海浪图。）　　请你们仿照着课文的样子帮老师把小诗写下去。醒来后的大海还会做些什么呢？自己先托着下巴想想。山 .
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