《早操》教学设计

时间: 2016-08-31 19:59; 作者: 邓勇电脑版浏览

教学目标:　　　2、培养自主、合作、探究的学习品质。　　教学重难点：读懂韵文，培养早起的良好习惯。　　教学课时：两课时　　一、活动导入　　　　师：不但我们小学生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。　　　1、运用多媒体向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。　　　2、伴随音乐，老师进行范读课文。　　三、学生自学　　　2、找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。　　　1、如果这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗？教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。　　　3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁？它是“起”。什么“起”？“起来”的起。　　五、学习交流　　　　　（引导学生正确评价）　　　3、连一连。　　　　　小鸟儿跑来跑去　　　　　小学生飞来飞去　　　、读一读，带着你们的感受读课文。　　六、指导背诵　　　　“————，起得早，　　　　　在————做操。　　　1、你还见过谁做早操？请你也试一试写一首小诗好吗？以小组为单位交流。　　　　（学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀，进行了美的创新。）　　一、复习儿歌　　　2、出示生字卡片，开火车认读。　　　4、认识新笔画，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。　　二、总结

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