第一课时 　　　　1． 在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。　　教学准备：教学挂图、生字词卡片　　　1．（出示挂图）你从图上看到了什么？　　　3． 反复抽卡片读音。　　　． 你们都学会了吗？下面教师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？　　　7． 说说看，你的卧室摆放了哪些东西？　　　1．（出示挂图）你看到图上画了什么？　　　3．这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。　　　． 谁能用其中的一个成语造句？　　　7． 读完后，你知道了什么？　　教学目的　　　2． 学写铅笔字，认识“走之底”的写法。　　投影片。　　　1． 你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？　　　3． 谁来当当这次展览的主持人呢？　　　． 请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。　　二、教学第四题　　　2． 这三个字有什么相同之处？　　　4． 师讲解“走之儿”怎么写好。　　　． 反馈检查。　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时　　口语交际训练：让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。　　　1．（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎样？　　二、指导学生练说　　　2． 指导练说活动的内容。　　　4． 指名说，师生评议。　　　． 指名连说，再指名说。　　四、表扬说得好的同学。

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