一、设计理念： 二、教学目标： 2、认识13个生字，会写7个。 三、教学重点：能正确通顺地朗读儿歌，识记生字，了解生字意思，并能运用生字组词说句。 五、课型：新授课。 七、教具准备：生字卡片、 教学过程： 1、师：小朋友，今天老师要和你们一起去美丽的汉字王国里做客。（播放，路上有已经学过的“叫、叶、鸣、啦、听、吧”等字）你们看，通往汉字王国的路并不好走，有许多小花等着考考你们，我们只有读出花儿身上的汉字，才能顺利到达。 2、今天在汉字王国里接待我们的就是一些带“口”的汉字，我们一起去认识它们，好吗？板题 1、教师范读儿歌，要求听准字音。 3、用“○”和“…”分别找出这课中的会认字和会写字，反复读。 4、指名读儿歌，纠正读音。 你有信心读好哪句儿歌？自由找伙伴，把它读给你的小伙伴听。 1、认读要求会认的字。 3、出示7个生字，让学生认读。 小结：让学生谈谈游汉字王国有什么收获。 2：这节课充分利用儿童的生活经验，教给识 的教学情境，使学生对学习本节课充满激情取得了较好 3：通过学习本课的生字，大部分学生对生字的音、形、义能掌握好，学生的学习积极性也不断提高。 一、复习旧知 1、看卡片认读生字。 1、自由说说字的结构、部首、笔画、笔顺规则等。 3、学生独立书写。 三、同步练习 tǔxiàhuìèi 2、比一比，再组词。 吓（）味（）吹（） 几（）合（）土（） 你还认识哪些带“口”的字？写下来。 3、按要求归类。 事哈笔品示汗舌晶 上下结构的字：———————————— 品字形结构的字：———————————— 板书：3添口歌 èixiàqiànhuīhéèitǚ 1：朱红英：通过这节课的学习，同学们认识了13个生字，会写7个生字，书写时能按要求说出字的结构、部首、笔画、笔顺规则。3：通过本节课的学习，大部分学生基本上能掌握好生字的音、形、义，能利用加部首的方法进行识字，但是，还有部分学生没有掌握好，以后还要指导。