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　　上午户外活动时间，我带孩子们玩切西瓜游戏，这个游戏是大家手牵手围成一个大圆圈做西瓜，由另一名幼儿说完儿歌后再 切开拉着的两只手，就算把西瓜切开了。孩子们围住我，有的楼我的腰，有的扯着我的衣襟，都说愿意和我拉手，这时我看到硕硕跑过来，什么也不说就抢先拉起了我的手，我们在一起玩得可高兴了，整个游戏过程中硕硕显得好像更兴奋一些。下午入园时，硕硕妈妈对我说刘老师，硕硕今天可高兴了，他说老师今天拉我手了，老师喜欢我，小朋友也都和我玩了。硕硕妈妈一脸的高兴，好像儿子给他带来了至高的荣耀。
　　家长的话引起我很大的吃惊，我没想到一件普通的小事儿，会产生这样大的影响，我只是拉了拉孩子的小手，可他感到老师是多么的爱他、喜欢他！想想平时不爱讲话，不太注意个人卫生的硕硕，好多小朋友不愿意和他玩，不愿和他交朋友，为这事他还向我告过状，当时我也没太在意，再想想上午游戏时的氛围和情绪完全能够使我和所有的孩子愉快地玩，并没有意识到其中所具有的教育意义。而对一个经常被忽视的幼儿来讲，一下子被人接受，受到重视，是多么快活的一件事！ 歉意、内疚一起涌上心头：我平时怎么没早拉一拉孩子的手呢？他原来这么希望得到老师和小朋友的喜欢！我又一次拉起硕硕的手：老师本来就是喜欢你的，你以后要多和小朋友说话，多和他们玩，他么都会喜欢你的。我看到硕硕高兴地有点不好意思了。
　　今天这件事使我得到了启示：作为老师我们要时刻用敏锐的双眼细致观察孩子的表现，捕捉发现每个孩子的需求，而且这种观察必须贯穿在带班的每一个环节中。
　　把我们的爱送给每一个孩子吧！

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