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　　在我从事初中义务教育阶段，从未思考过幼儿教育。当时认为小学教育是教育的基础，这是指从小学到大学的教育机构而言，因为从系统的学习文化知识来讲，确实是这样的，当然这种观点是正确的。自从我转岗到幼儿园，真正接触到幼儿教育后，才认识到：从发展智力这个重要角度来看，幼儿教育则是基础的基础。如果大人不懂得幼儿教育的重要性，放任不管，使孩子从周围世界中吸收知识，这样会影响他今后一生的成长。所以，幼儿教育是教育体系中最基本的环节，它是不可忽视的的重要教育阶段。
　　有幸接触了阮园长推荐的《完整的成长》、《捕捉幼儿敏感期》、《爱与自由》这类幼儿教育著作，知道这几本本书的作者是孙瑞雪，著名的蒙特梭利幼儿教育的中国引进者、实践者和研究者，她的幼儿教育事业从宁夏起步，如今已经遍布全国各大、中城市。《完整的成长》这本书是孙瑞雪在长期的爱和自由的教育实践中的经验、智慧的总结和结晶。书中展示了大量关于儿童成长的案例，非常全面的揭示了儿童成长的秘密和本质，为我们解开了众多的关于孩子培养教育的迷惑和难题。
　　其中原文有这样一段话：完整的人，你的自我在你生命的最中心，在你的内在环境‐‐身体、情绪、感觉、心理、认知、精神的中心点，并时刻和这些部分连接着，产生着关系……你的生命就以最柔软、最美妙、最觉察的状态和谐的盛开着。仔细阅读后发现，书中的孩子们是那样健康茁壮、顽强的成长，积极地发展着自己的各个方面，而我们呢？我们如同被修剪了的枝条，把自己囚禁在了习惯的阴影中。所以，我们必须成长！因为我们有孩子，我们是妈妈，我们不能成为扼杀孩子完整成长的刽子手。只有我们成长了，我们才能给孩子爱和自由，孩子才能更好地成长，成长为更好的自己。
　　文中有句话说：所有的结果都与童年有关。这句话不是把我们的问题推到父母的身上，我们已经成人，要勇于揭开伤疤自我剖析；说这句话，是为了强调我们现在已然是父母的身份，如何才能做个好父母？就是在孩子的童年，在他的成长旅程里不去自作聪明伤害他，而是给他无条件的爱和自我成长的自由，牢牢记住一切创造始于儿童的自我创造！
　　其实，孩子的问题一般都不是孩子的，而是成人的。孩子任何时候都在其精神胚胎的引领下积极地成长自己，想要一步步慢慢地走过他们的身体、情绪、感觉、心理、认知，并最终流向精神，形成自我。这在任何意义上都是天经地义的，是他们的神圣权利，但是我们成人却使这些天然追求真善美的孩子们出现了各种问题，因为我们以我们各种无知粗暴地阻碍了孩子们自由、自然的内在的生命成长的过程。我们成人为什么会这样？我们自称最爱孩子的父母，为什么反而无意中成为扼杀孩子们自我成长的罪魁祸首？因为我们成人本来就没有成长过，或者我们的成长处于儿童时期的某个阶段其实早已夭折，我们没有自我！
　　一个孩子来到这个世上，是父母的幸运，因为他是促进我们成人陪伴他一起成长的至高无上的礼物，我们成人因此和孩子一起重新投入到成长的的过程中，我们开启我们笨拙的觉察功能，我们并因此才能有机会此生真正看清这个世界本来的面目，这个世界不仅是外在的物质世界，还有我们内在的精神世界。在这两个世界的互相关照中，我们才能看清我们自己的本质！
　　这本书中的许多美丽的、震撼人心的语句，都是书中的精华，是作者智慧的凝结。并真正吸收到自己的心灵成长，成为自我生命的滋养。我想对自己说：看见自己的不完整，和孩子们一起创造自己吧！ .

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