2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。 4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。 、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。 8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。 1．帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。 3．引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 数学 3. 用不同的方法分解（或组成）一组物体（以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 . 正确书写阿拉伯数字1－，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 7. 有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。 9. 积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。 一、自信心培养 2．敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。 二．人际交往 3．知道接待客人的方法，主动与客人聊天。 1．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。 3．会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。 1．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。 3．知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。 一、兴趣与审美 2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。 4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。 三、手工 2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。 4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。 一）歌唱活动 2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在1-2。 4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。 1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。 3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。
4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。 1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。 3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。 1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。 四、具体措施 1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。 3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展 、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。 1、教室环境的创设 2、幼儿心理环境的创设 3、开展自然角种植、饲养的活动。 （三）游戏方面： 2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。 4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。
（四）日常生活方面 2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。 4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。 、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。 1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。 3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。 、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。 7、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。 九月份： 2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。 4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。 1、继续丰富班级区域及游戏材料。 3、组织幼儿开展自理能力比”。 、认真准备活动，积极迎接调研活动。 1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。 3 、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。 、组织幼儿开展“讲故事”比赛。
十二月份： 2、开展“惊奇一线”主题活动。 4、做好省级调研评估工作。 1、搞好“元旦”节庆活动。 3、开展“迎新年”的庆祝活动” 鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。