区域活动的计划
活动形式路线:
1、 介绍新的投放的游戏,
2、 背景音乐(以音乐的开始暗示活动的开始,一音乐的结束暗示活动的结束)
3、 教师总结
4、 孩子收拾区域,活动结束。
语言区:
1、 提供图书——培养孩子能安静的看书。
2、 在图书上和书架上各贴上相应的图片——让孩子根据图片去归放图书
3、 教师制作的大书和大书中的图片——让孩子边看书并根据书上的影子去找图片贴上去
建筑区:
1、 结合主题孩子用各种积木搭建汽车——让孩子尝试搭建看到过的汽车
2、 提供T板,让孩子搭建马路的坡度和隧道,让玩的汽车通过——产生活动的浓厚兴趣
3、 用皮球撞击搭好的汽车——孩子探索怎样的汽车牢固
美术区:
1、 提供彩色的几何图片和胶水-——让孩子用几何图片拼铁各种汽车。
2、 提供有轮廓的汽车图片和油画棒——让孩子练习涂色
3、 提供有轮廓的汽车图片、胶水、彩纸——让孩子撕撕贴贴装扮汽车
探索区:
1、 提供垒高玩具和易拉罐——让孩子探索怎样垒的更高
2、 各种瓶子和瓶盖——让孩子去尝试去盖盖子
3、 创设有斜坡的道路、乒乓球、三角玩具、四脚玩具——让孩子探索什么是可以滚的,什么是不可以
滚的
4、 在橡皮泥上印制轮胎印,比较它们的不同
表演区:
1、 提供方向盘——唱儿歌模仿开汽车
2、 乘汽车的,将椅子排成两列当汽车的座位——幼儿分别扮演司机、售票员和乘客进行角色游戏。
3、 提供打击乐器——让孩子在敲敲打打中感受敲打的快乐。
娃娃家1#:
“你做妈妈,我做娃娃“的角色游戏。提供娃娃,摇篮,带拉练的衣服、带钦钮的衣服、各种衣服。—
—帮娃娃穿衣服,拉拉钦钦锻炼生活的能力等。
娃娃家2#:
“去小小的家做客” 提供橡皮泥,纸(有直线的,有针孔的,有折线的,无线的)——让孩子尝试去做
小客人(学用你好,请进,谢谢,再见等礼貌用语),和小小一起用提橡皮泥做点心,用纸撕面条
七巧板:
1、 提供大大小小的各色七巧板——让孩子按颜色分类,按大小分类
2、 提供胶水,不完整的七巧板拼图,在要拼的那快上勾上轮廓——让孩子根据轮廓去找相同大小的七
巧板贴上去
情景数学区:
1、棵树,书上有点数、苹果、梨——根据点数把相应数的苹果、梨叉上去
2、3棵大树,树上各有影子和点数——比较大小、点数结合