大班半日活动计划
一、来园接待：7:3—7:4
活动内容：迎接幼儿，值日生照顾观察自然角。
活动准备：前一天安排值日生并分配工作。
活动目标：关注幼儿入园情况，与幼儿主动交流，指导个别幼儿有序摆放物品。
二、晨间活动：7:4—8:20
活动内容：挑竹扁担 、乐乐瓶
活动准备： 自制器械：竹扁担、乐乐瓶
活动目标：
1．学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。
2．探索运用多种方法来玩乐乐瓶，体验探索中的乐趣。
三、早操：8:20—8:40
活动内容： 阿童木、维纳斯、搏击操
活动准备：平衡木10条
活动目标：
1. 动作有力、精神饱满地跟着音乐，和老师一起做早操。
2. 变换队列，安静整齐，与同伴配合默契。
四、生活活动和晨谈：8:4—9:00
活动内容：
1. 点名
2. 小结晨间活动情况
3.我们吃的粮食
活动准备：各种粮食图片
活动目标：
1.知道农民伯伯种粮辛苦，懂得珍惜粮食。
2．共同评价晨间活动中出现的表现，并提出活动时的注意事项
五、教学活动:9:00—9:30
活动内容：《熊和兔子的故事》
（一）活动目标：
1.学习完整、连贯地讲述故事。
2.学习有表情地朗读对话部分。
（二）活动准备：
1. 小朋友的书秋天多美好；小朋友的书美工
2. 大熊和兔子头部家笔画；剪成白云朵的白纸若干：统计表；笔
（三）活动过程：
1．直接引题
教师：今天老师带来了一个关于熊和兔子的故事，让我们一起来听听它们之间的故事。
（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容
幼儿完整听故事一遍
（2）教师提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎么样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些事？
2.分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容
（1）结合《小朋友的书》第1~3页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次选择。教师教书故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。”
（3）教师提问：问什么小兔一家要向大熊借地耕种（学习“贫困”）
大熊是个怎样的人？（学习懒惰）
可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢？（学词“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度过贫困的生活？
3.结合图片内容，理解故事进展
大熊第一次选择农作物那个部位？
幼儿看《小朋友的书》第1页教师提问：
大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）
第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？
幼儿看《小朋友的书》第2页，教师提问：
发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）
你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？
幼儿看《小朋友的书》第3页，教师提问：
你看懂画面了吗？结果怎样？
理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：
大熊变得怎样了？
它和兔子一家的生活最后使怎样的？（学词：幸福）
师幼讨论，进一步理解故事内容。
大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？
第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面下的？
第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？
第三次选择大熊又怎么样？为什么？
完整欣赏故事
提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？
六、区域活动：10:1—10:0
开心剧场—表演区
时尚发屋——理发店
建筑工地——建筑角
童话屋——语言区
阅读吧——图书区
创意空间——美工区
爱心医院——社会区
智多星——益智区
智慧树——数学区
实验室——科学区
重点指导：时尚发屋
活动准备：各种材料的美发工具
活动目标：
1.有序进入区域活动，学习互相商量解决问题
2.重点观察时尚发屋幼儿的活动操作情况，鼓励幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。
七、生活活动：10:00—10:10
活动内容：吃水果
活动准备：人手橘子个
活动目标：喜欢吃水果，了解该水果含有的营养成分，了解橘子的多种实用方法。
八、户外活动：9:3—9:
活动内容：调皮的小袋鼠
活动准备：吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。
活动目标：
1．练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2．通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
九、餐前活动：10:0—11:00
活动内容： 区域讲评
活动准备：幼儿参加区域活动的现场照片
活动目标：
1. 遵守游戏规则，能够按照自己的需求取放材料，能与同伴进行合作操作。
2.大胆自主创造，学习用较完整地语言评价同伴的作品。
十、午餐：11:00—11:30
活动内容：午餐
活动准备：人手一份午餐
活动目标：
1．正确使用筷子，不挑食，不浪费粮食。
2.饭后主动收拾桌面、漱口、洗手，养成良好的卫生习惯。