工
作
要
求
1.开展主题教学活动《多才多艺的手》，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手，对自己的手产生浓厚的兴趣和强烈的自豪感。
2.丰富一系列有关手的区角活动，让孩子们对自己的手充满信心，更加自信、有创意地运用多才多艺的手。
3.引导幼儿关注自然角，照顾发芽的种子，饲养小蝌蚪，观察它们的生长过程。
4.教育幼儿手脏了要自觉洗手，养成良好的卫生习惯。
.每周一话：安全清理打碎的物品。
星期
内容
一
二
三
四
五
晨间活动
来园
⒈来园接待：热情接待幼儿，引导大家与同伴互相问候，提醒幼儿放好随身携带的物品。
⒉区域活动：介绍游戏内容及玩法，鼓励幼儿到各个不同的区域进行游戏。
⒊其它：孩子入园后请孩子去洗洗手，保持手的清洁；检查衣着，是否携带尖厉物品。
⒋晨谈：我有一双小小手；我的小手很能干；我的小手真奇特；怎样保护自己的小手；我的小手爱干净。
户外锻炼
队列练习：能跟着前面的小朋友一个一个走到圆上，听着音乐做动作。
操节、韵律活动：愿意跟着老师做动作，小眼睛看着老师，小花穗拿拿好。
分散活动：根据幼儿意愿自选运动区域进行活动，活动中注意安全。
重点指导：引导幼儿探索一种物品的多种玩法，鼓励幼儿合作游戏。
学习
活动
语言：会变的小手
艺̶音：小手歌
数学：小鸟的新家
社会：天才表演家
艺̶美：小蝌蚪找妈妈
自由
活动
玩圈
滚轮胎
骑小车
照顾班级树
钻山洞
上午游戏
创造性
游戏
周一、二、三、四、五开展角色游戏，开展娃娃家、点心店、公交车、银行、烧烤店、画室等游戏。
重点指导画室：提供半成品材料，鼓励幼儿运用自己的小手绘画或创作不同的美术或美工作品，可向参观的人员介绍自己的作品。
区域游戏
周一、二、三、四、五开展区域活动，重点指导：语言区（自编指偶故事、故事《不爱用手的小河马》）；美工区（手印画、泥工蜗牛）；益智区（手影游戏、摸一摸）；建构区（有趣的拼插、搭高楼）；表演区（小手的舞蹈）；生活区（安装小椅子、扣纽扣）
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集体游戏：大型玩具
要求：能弯腰钻过较长的通道，不碰撞。
集体游戏：球门响叮当
要求：练习用双手向前推球，让球滚过球门。
集体游戏：快乐小皮球
要求：以肢体动作来表现皮球弹跳的特性。
集体游戏：小兔和青菜
要求：喜欢参加体育游戏，体验游戏的乐趣，学习双脚有节奏地向前跳。
集体游戏：不倒娃娃
要求：能头顶沙袋向前走，发展幼儿的平衡能力。
游戏活动
舞蹈房
重点推介：认识舞蹈房的表演道具等21
智力游戏：夹子排排队
音乐游戏：蜜蜂做工
户外角色
重点推介：用各种道具来进行表演。
科探室
重点推介：带小朋友认识里面各种东西，小朋友对科学方面的产生兴趣。
日 常 生 活
1.音乐欣赏：小手歌
2.指导幼儿用正确的方法洗手，保持手的清洁。
3.和孩子讲述警察叔叔利用指纹破案的故事，引发幼儿探索手的秘密的兴趣。
家长工作
1.和孩子比较掌纹、指纹，感受纹路的不同，说说这些纹路象什么。
2.在阳光下玩有趣的手影游戏。
3.与孩子一起玩“猜指头”的游戏。
环境创设
1.制作“多才多艺的手”展板，鼓励每个幼儿随时把手做的物品或与手有关的图片布置在活动室内。
2.结合教学活动，布置美丽的热带鱼墙饰。
3.在美工区提供材料让幼儿画手指印画。
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