教育总结：科学活动在幼儿教育中的作用
一：活动提出背景培养幼儿有科学意识，有学习的兴趣，不仅有利于克服厌学情绪，而且还有利于激励幼儿积极进取，避免厌学情绪的产生。因为在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者与探索者，而且在幼儿的精神世界中，这种需要更为强烈。二、活动的设计1、为了进一步提高教师和幼儿的科学素质，增强教师和幼儿的科学意识，培养幼儿创新精神和探索实践能力，为幼儿的未来发展打下坚实基础，结合全市开展第二十三届科普之冬活动，大化幼儿园开展科学活动在幼儿教育中的作用主题活动。3、通过活动让教师和幼儿进一步走近科学，增长见识，体验科技就在身边，在全园范围内形成热爱科学、崇尚科学的气氛。、提高教师队伍素质，更新教育理念，提高教育教学水平。1．教科文组织调查报告中明确指出幼儿有科学意识，自主学习创新教育是教育的核心和方向。儿童天生对自己周围的世界充满着好奇和求知的渴望，天生想了解这个世界。有着浓厚的学习兴趣，因为有兴趣的学习，不向以记忆为主的学习那样单纯是为了储备知识，这时所获得的知识是用来解除心中的疑惑，于是新的科学知识变成了孩子精神生活的因素，吸引思想，激发兴趣和热情的原因。这就使儿童感受自身的智慧和热情向上的动力。四、活动过程1．教师要善于观察孩子在各个方面的兴趣，以变充分发挥孩子科学意识的潜在能力。3．幼儿能独立完成自己的任务，不依赖他人。五、制定对策措施：首先，教师应对教育目标有新的认识，认真学习《幼儿园教育纲要》，自觉将幼儿科学意识、自主性作为教育要达到的最终目标之一。其次，不仅要认识到幼儿科学意识、自主性培养的必要性，而且还要认识其可能性。⑴ 给幼儿一个空间，让他自己往前走（2） 给幼儿一个问题，让他自己找答案（3）喜欢研究制作的孩子也很有培养前途的。虽然你的孩子没有作出什么有用的小制作，但是如果他总喜欢鼓捣点新鲜玩意儿的话，你就应该从正面鼓励他和引导他。因为这种精神正是每位科学家、创造发明家、机械制造师、建筑工程师、服装设计师、探险家等人物常常具有的优秀品质。（）喜欢理想的遐想。遐想，蕴藏着奇迹，是科学家科学研究的翅膀，是哲学家理想性思维的希翼，是绘画、表演、雕塑等艺术再现的条件，是创造发明者创造奇迹时的良方，是诗人、散文及小说创造作品时通向成功不可或缺的桥梁，也是快乐人生的最佳伴侣。迷恋于科学遐想的人，渴望在以上这些方面成才。