总结：浅谈幼儿的“顺手牵羊”的问题
在我们的日常工作当中，经常会遇到这样的事情：某某小朋友没吃完的面包，离开一会儿回来就不见了；还有的小朋友放在小书包里的玩具竟“不翼而飞”了；有时，老师会发现班级里的一些玩具或手工作品一天比一天少。原来，是个别幼儿把他们悄悄带回家了，这种“顺手牵羊”的现象尤其在小、中班发生最为频繁 。那么，孩子为什么会“顺手牵羊”呢？仔细观察，往往有以下几种原因：
一、幼儿主客体意识不清晰
由于幼儿年龄小，他们处于很强的自我中心时期，不能很好地将自己所有物同别人的所有物加以区分，因此，当他们想得到什么东西时，就会毫无顾忌地去拿，而他们并不知道这是错误的，不好的行为，这就要求我们老师和家长在日常生活中多给孩子一些正确的行为引导。
二、幼儿的意志控制能力较弱所致
3——岁幼儿的意志控制能力比较弱，易受外界干扰，行为动机和情绪都易受客观环境的影响。这一阶段的幼儿，对许多事情都感到很稀奇，生活周围的任何物品对幼儿来讲，总有他一定的吸引力，哪怕是一个石头，一张废纸，他们也会乐此不疲地去争抢。特别是那些他们喜欢的，从没有见过的东西更让他们心动，如果不亲自拿来尝试一下，似乎难解心头之谜，由于受强烈欲望的支配，幼儿不考虑行为方式及后果，常常不经对方允许而将别人的东西占为己有，这是意志控制的失败。
三、不良的家庭教育影响
现在的家庭中，大多都是独生子女。有的父母对孩子的一切要求都予以满足，使孩子养成了随心所欲的习惯，想什么有什么，要什么给什么，从来不教会孩子知道每件东西是怎么来的，不教会孩子怎样控制自己的欲望，所以，孩子会自私地认为什么东西都是可以拿走的，即使它不是自己的。所以家庭不良的教育也可能导致幼儿“顺手牵羊”的行为。
了解了造成孩子“顺手牵羊”的原因，作为幼儿教师，一旦发现情况就应该有正确的对策：一，详细了解原因；二，不要大声训斥，严加惩罚他们；三，不要把他们的行为公布于众；四，在谈论时绝不要用“偷”字，以免挫伤孩子的自尊心。反之，若方法不当，就会不利于幼儿的身心健康和发展。同时，教师还应及时与家长取得联系，分析原因，不同原因采取不同的解决方法及对策，双方密切配合，齐心协力纠正孩子“顺手牵羊”的毛病。