一、体会名园别具一格的办园特色以及环境创设 环境是孩子的第三任教师，上海名园的环境布置充分利用了可变性与不可变性有机结合，做到让孩子参与性高、兴趣性浓、操作性强三大特点。 隋园长和周园长分别给我们分享了两节名园教师的音乐集体教育课，《土豆》和《黑猫警长》。这是两节非常有新意、别具一格的音乐课，主要表现在：A、选材很好，适合幼儿的年龄特点和学习特点，老师只需要根据教材的内容进行适当的指导，就是一节生动活泼的音乐课;B、孩子们在老师的指导下，活动兴趣高，语言组织能力强，主动发现问题，积极回答问题、充分体现了孩子自主学习的能力;、老师话语简练，引导力强，孩子们活动的时间充分，教师能游刃有余，挥洒自如地驾驭课堂;D、教师的教案设计新颖，实用性强。 三、聆听名园长家园沟通的经验方法，体会幼儿园领导人的胆识、气魄和专业 周园长给我们分享的幼儿园宣传里的教师随笔，家教指导。让我觉得很受用，因为正如她所说，幼儿园里的每天都会有家长对方方面面存在疑惑，我们要不厌其烦的一一作答确实耗费很大的精力，这个方法很有效，值得借鉴。 我们一直在做幼儿教育工作，但对于教育的深度，似乎我们挖掘得还不够，还需要我们不断的学习，不断的提升。这次学习活动结束后，我反复对比我园在教育教学理念、教学方法、环境设置和上海幼教方面的差距，他们有很多方面值得我们学习，值得我们借鉴，从而进一步提高我们的教育教学水平。 通过反思，我感觉现在我们园的教育就是缺乏有规划的特色品牌的打造，过于注重模仿、注重外在，而缺乏创造、缺乏内涵。这些积弊势必造成创建幼儿园特色的苍白，我想我们在下一步幼儿园特色品牌的打造上应多下一点工夫。 我们常说“一个好园长就是一所好幼儿园”，那么，“一批好教师也是一所好幼儿园”。幼儿园要以科研为载体，幼儿园的保教质量取决于教师，因此我们把教师发展放在第一位，同时也把教师发展确定为发展的决定因素,那么我园将采取一系列措施，加强管理,注意培训,特别对新教师的成长更加关注,以老带新，想方设法促进其专业化成长,从而确保幼儿园可持续发展。.