教育心得：在平凡的岗位做不平凡的事
从米奇班毕业后，我转入刚升大班的哆啦A梦班当主教，很荣幸，能在下半年的时间里与这些老师妈妈一同共事，共同努力，共同成长。在接下来一个星期的时间里，我观察了这个班的一些幼儿的学习情况，也通过实践，反映出班级孩子们的个体差异性，以及让孩子初次接触幼小衔接的课程时，出现的一些状况。我发现了以下特征：个体差异大，个性温柔，自理能力好，做事稍慢，常规很好等。孩子们做作业时，有偷看和抄别人的现象，此现象在小学并不少见，无非就是孩子不知道做，或者没有形成凡事要动脑要靠自己的思想。
一开始看到这种现象，我的情绪波动有点大。后来通过自己观察和思考，我在接下来的课程练习中，给孩子分组练习（按个人能力差异分），标准不统一，给孩子们养成这个习惯。这个习惯慢慢养成之前，严格要求孩子的同时也要求自己，警告自己一定不能太心急。一开始，孩子们并不适应，课堂练习时也有点麻烦，经过慢慢的实践与改进，状况变得好很多。让孩子在进入小学前，对该懂得的知识有一定的认知。班上的孩子自控力不是很好，容易燥，和性格示弱，主要体现在孩子们平时的言行举止上，随着孩子年龄的增长，特别是大班他们自控能力也会慢慢的形成，这需要我们老师时刻督导并给予正确的引导。让孩子们学会控制自己的情绪，管好自己的行为。
希望自己通过努力，在平凡的岗位，做不平凡的事。在接下来的一年里，与班级老师共同努力，让哆啦A梦这个班级，顺利毕业。