众所周知：“幼儿园的孩子是最难教的。”我不断地寻找与孩子更好的沟通方法，终于让我找到了最重要的东西,那就是：微笑，宽容，爱。微笑会让孩子觉得你是太阳；宽容会让孩子变得轻松；爱会让孩子对你产生信赖。试着用童真去体会孩子的世界，你一定会有很大的收获。所以我每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的引导下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的精神，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。记得三年前我正担任小班老师，孩子们刚入园的时候， 教室里乱得简直成了一锅粥：有的孩子在教室里追逐打闹，跌跌撞撞；有的孩子在地上打滚撒泼，死活不放妈妈走；有的孩子扯着嗓子，大声哭闹，嚷着要回家……作为老师我是理解的。有一个孩子叫嘉嘉,只有两周半多点,父母把他送到幼儿园时,他乱蹬乱踢, 一个劲儿地哭闹。看到孩子难受的样子，父母心疼也跟着掉眼泪。为了让家长放心，我接过嘉嘉，把他紧紧抱在怀里，对他的父母说：“你们放心吧！我们一定会照顾好您的孩子的。”孩子却大哭大叫，他一只手揪我衣服上的扣子，另一只手抓住我的胳膊，张开小嘴就咬，一阵阵钻心的痛，疼得我直咧嘴，但我强忍着疼痛，依旧笑着一边哄着孩子，一边安慰家长，让他们放心上班。接下来的日子，我用爱心、童心呵护着他，陪他玩耍，给他以妈妈的关怀、朋友的帮助。一开始他强烈地抗议父母的离开，将这一切怪罪于老师，对我们依旧排斥、愤怒，当我耐心地去劝慰他时，他会对我大喊大叫甚至拳打脚踢，拒绝喝水、吃饭，一直不停哇哇大哭。看着孩子这样，我是既着急又心疼。我继续坚持微笑着、耐心地去关怀他，以各种游戏方式喂他喝水，喂他吃饭，保证他的身体健康，以开心、好玩的游戏吸引他，生动有趣的故事逗他开心。渐渐地，嘉嘉与我有了亲近感，他开始相信我、喜欢我、依赖我了，在我的带领下，他也开始和其他小朋友游戏了。有一次他还看着我手上的咬伤，抓伤心疼地给我吹了吹，看着他的成长变化，我由衷地笑了。我知道，我的付出换来了孩子的信任。孩子的开心，家长的放心，这就是我最想要的……，在这样一点一滴的教学生活中，我和孩子们相互理解、信任、欣赏地走过了三年。就在今年六月的一天，我教孩子们唱《老师，再见了》这首歌。舒缓、深情的旋律在教室里回荡，孩子们天真、稚气的笑脸渐渐变得严肃起来，似乎这一刻，他们也意识到分别意味着什么：一种莫名的情感正冲击着孩子们小小的心灵，也冲击着我。因为情绪激动，声音哽咽，我不得不停下来，背对着孩子们平静一下。这时，名扬和一天站了起来，留着眼泪，泣不成声的说：“老师，不唱—这首歌，不想—和老师—再见！”几个女孩子也哇的一声大哭起来。我愣在那，不知所措。一会儿给这个孩子擦眼泪，一会儿抱起那个孩子，语无伦次地说：“孩子们，不哭了、不哭了！”我所做的一切都是徒劳的。泪流满脸的我又怎能止住孩子们的哭泣？亲爱的孩子们，今天就让泪水尽情地流吧！我知道你们爱我，犹如我爱你们，拥有了你们的爱，我无比幸福！因此，师德 ——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的真诚能感化每一个我教过的孩子。最后，允许我引用莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。” 让我们的教师都行动起来，让真诚伴随新世纪的每一分钟，让爱遍布 幼儿园的每一个角落！

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