教育小结：游戏中的自主与规则
在上周五，我们有幸去xx幼儿园观摩学习，美丽的xx幼儿园给我们留下了深刻的印象。一进园，我们首先被手工活动室吸引了，在活动室内摆放着各种材料供幼儿学习和操作，展示着各种各样幼儿完成的作品，有种满了花朵的大爱心，有五颜六色的小鱼，各式各样的小花，还有小朋友画的蓝印花布，做的牵线小人等~在活动室的顶上挂满了用各种颜色装饰的透明伞，真是漂亮极了。每个班的家园栏也制作得很是精美并具有不同的特色，在教室里各种各样的挂饰也很是漂亮，每一个区域的展示牌富有童趣。在楼梯上一条由教师和孩子一同完成的长龙让我们赞叹连连，无不佩服xx幼儿园老师的奇思妙想。随后我们又走进了李老师的课堂。教室的中央用代表每一个区域的图片贴在地上，每张图片的旁边都放好一定数量的椅子。游戏开始前，教师请每一个幼儿选择自己喜欢的游戏，并坐在相应的小椅子上。这样就不会出现小朋友搬着椅子到处乱跑的现象了。这么好的方法在我们自己班里能否实现呢？我想了想，完全照着她这样做是行不通的毕竟我们班的空间太小，但我们可以在桌子的旁边贴上区域图示，并在图示旁边贴好脚印，请幼儿选择的时候站到相应区域的脚印上就可以了。接着李老师翻看了提醒箱里的意见如小朋友想在食尚屋了品尝大闸蟹等等~这样通过绘制意见的形式满足了幼儿在游戏中的需求。因为在每个区域有着明确的流程图和规则板，教师就不用再重复着说什么不能做，什么应该怎么做。在日常的游戏中，我们其实也可以尝试着制作流程图和规则板，真正地做到让幼儿自主地玩游戏。在游戏开始后，孩子们纷纷来到了自己喜欢的区域，每个孩子都认真地投入到游戏中，没有一个孩子在争抢打闹。在幼儿园中，小老师带着小朋友认真地学数字、做操。在理发店里还放着一本发型设计书，供小客人选择。在建筑工地里，小朋友带着由小篮子做的安全帽搭建着大房子。食尚屋里，小厨师把一笼笼小笼包子放在煤气灶上，打开了开关，接着又拿来了杯子和水果炸起了果汁，真是忙得不亦乐乎。在蔬果超市里，促销员认真地做着黄豆芽，边做变卖，真是有趣极了。而在自己班内，常常看到营业员无所事事地在等顾客，其实我们也可以让营业员在没有客人光顾的情况下做一些东西来卖，这样就丰富了游戏的情节。在创意吧里，有的在串项链，有的在装饰衣服，有的在做xx帽，都成了一位位出色的设计师。在各个游戏区域内，教师为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿的游戏提供了充足的物质基础，从而更好地让幼儿在游戏中得到各个方面的发展。从而我又反思到，有时候孩子从这个游戏区跑到那个游戏区真的是孩子的错吗？我想并不是的，只是我们提供的材料太简单，并不能完全地吸引孩子。有时提供了材料我们也应该更好地引导他们，让他们利用好各种各样材料进行游戏。