本学期我们中班教研组以新《纲要》精神为指导，实践新《指南》为依据，围绕《园务研训工作计划》，认真开展教学科研活动，努力提高中班年段教师的专业素质，促进中班幼儿的全面发展。我们中班教研组是一只年轻、充满活力的队伍，大家能本着敢于创新的精神，齐心协力，群策群力，并能做到理论联系实际。在建立教研活动制度的基础上，将教研组工作重心下移，让研究回归教师，回归实践，以促进年轻教师教学质量的提高。在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将接近尾声之际，现将本学期的工作作以下小结：教研组的教师们偶尔会在学习和研究有些许困惑，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使前进步子太慢。开学前我们制定教研组计划、班务计划、周时计划等。在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。每月，班主任和配班老师都会轮流写班级小结或阅读幼教期刊主题博客，这无疑是让大家做一个多学、多看、多写、多反思的老师，阅读幼教期刊让我们多了一份学习的机会，写班级小结让我们多了一份思考，总结过去，展望未来，让我们更好的投入工作，更好的管理班级。为了提高组内教师的教案设计能力和课堂教学能力，我们将本学期的教研活动重点放在集体备课上。开学初，我们就把本学期的集体备课定在大家都熟悉的创意美术上，四月份，我们开始了集体备课，一位主备人提前将教学内容方案设计好，然后在教研活动由他来说课，说教材分析，教学目标、教学过程等，在他解说过程中，我们一起来完善本次的教学方案，然后三位执教者分头去执教，当然孩子是要根据各班的实际情况改变方案。我们坚持一周进行教研活动，我们经过一学期对创意美术的研讨，逐渐对创意美术课的步骤有凌乱到明朗，对创意美术的理念由模糊变清晰。在大家的智慧下，扎实有效的集体备课使老师们在专业成长的道路上少几分浮躁，多一分沉稳；少几分莽撞，多一分睿智；少几分呆板，多一分灵活，充分展现了教研组老师们浓郁的团队合作意识、研究意识和上进精神！在这样的实践活动中，教师的评课能力有了提高、教学活动的设计能力及活动中师幼互动的质量也有了提高。 家长是幼儿教育的支持者、配合者。然而我们更提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台，各班对如何开好这次会议进行了沟通与交流，对活动方案进行了调整与补充。家长会之后，我们发现家长的配合工作较之以往更主动了，他们积极收集主题开展所需要的资料，收集幼儿游戏所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等；同时我们加强与家长之间的沟通与联系，利用班级微信群、QQ群、电话、短信等形式与家长形成亲密互动，使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还参与了“舌尖上的美食”活动，家长反响较好。各班根据班级及节日情况开展各类家长助教活动，真正做到请家长入园与家长一同“嬉戏”共成长。