小朋友看到新的游戏材料总是充满了兴趣，想去摸一摸材料，摆弄一下材料。他们首先感兴趣的不是怎么玩，而是对材料的兴趣，色彩鲜艳、形象可爱的玩具总是会引起孩子的兴趣，这就是《指南》提出的“孩子是以直观形象思维为主要思维形式”的理论。我们材料的投放也是基于这点考虑。孩子们带来的各种颜色款式的可爱小夹子，吸引这她们的注意力，我们提供的小动物、小娃娃的头像也让孩子们有操作的方向。小雨自我中心意识较强，性格急躁，情绪波动快，但在老师的疏导下还是能讲道理的。小曦是个聪明的孩子，最喜欢有漂亮色彩、可爱形象的玩具材料，所以很感兴趣。在游戏中还能进行简单的数数活动，并在老师的引导下能通过观察比较等方法发现成功与失败的原因，观察分析能力有了较快提高。在孩子的游戏所有停顿不前，或者发生问题时，老师要关注到行为问题的内在因素，采用因人而异的方法帮助孩子获得能力、情绪方面的发展。

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