.小韦和小诺来到科探区，一起玩起了纸杯电话。小韦把纸杯放在嘴边对这里面说话，小诺见了就把纸杯放到了耳边，想要听听小韦说的话。但是没听到，于是小韦又大声喊了喊。小诺说：“我听到了。”于是小诺拿起纸杯朝里面说话，说着说着，她发现两个纸杯间的线没有拉直。于是她对小韦说：“把电话线拉直了才能听到。”于是她们两都向后退了一点。把线拉直了，两个人打电话时说话的频率也加快了。但是不知不觉的，线又放松了。小诺发现后，赶紧将电话往后拉扯，直到将线拉直了再继续打电话。两人刚开始玩纸杯电话的时候，都没有将线是否拉直放在心上。小韦第二次喊得很大声，声音才传到了小诺的纸杯里。后来轮到小诺说话了，当她对着纸杯说话的时候，看到了那根松松垮垮的线，于是小诺才发现了刚才听不清楚的原因。这时候，小诺对小韦说要让线拉直。拉直以后让“通话更加顺畅了”。可见小诺的发现能力比较强，她看到松垮的线就想到了应该让它保持绷直才能实现通话。而小韦也能主动配合，让线绷直，以至于更好地进行游戏。后来线又有点松掉，小诺发现后，又自主将线拉直了。说明她始终在关注着“通话”的质量和绷直的线之间的关系。“3-岁儿童学习与发展指南”中指出：能对事物或现象进行观察比较，发现其相同于不同。本次活动刚开始的时候，两个孩子都没有发现不能听清楚声音的原因。后来小诺在对着纸杯讲话的时候发现了是由于松垮的线阻碍了声音的传送。后来线又松了，又是小诺及时发现，并及时将它拉紧。说明小诺在游戏中能够始终关注游戏的质量。当“通话的”质量有所下降的时候，小诺能马上拉紧。在游戏中，小诺的作用非常的关键，如果小韦也能够主动调整自己的位置，实现最好的“通话效果”的话，相信游戏会更加好玩。因此我们可以将一些科探小实验或科探游戏的关键要点让孩子们牢记在心，这样或许就能够增强孩子主动发现的欲望和能力。

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