小班学习故事：皮球跳跳跳
观察记录：小宇拍球的兴趣蛮高的，能连续练习拍皮球；但小豪则有点心急，拍皮球的力度、方向还在摸索的过程中，很不稳当，玩不了一会儿，他就将注意力转移到了别的地方。可以看出幼儿之间存在个体差异性。有一部分的小朋友基本掌握了拍皮球的技能，对球的方向控制还是蛮得心应手；也有一部分的小朋友还没有学会拍皮球，他们所谓的“拍”就是用手打球，让球弹起来就算在拍了，没拍几下球就马上滚走了，大多时间一直在来来回回的追球、捡球，因此，这部分小朋友的持久性也不是很好，练习拍了一会儿就渐渐失去了耐心，跑到别的地方玩了；拍球是一项非常有益、非常必要的活动，它不仅能促进孩子手眼动作的协调，增强体质，而且能促进左右脑的平衡，培养孩子的耐力、坚持性等良好的品质。拍皮球对于小班小朋友来说还是有一定的难度的，在游戏中当发现孩子存在的实际问题时，我们应该教给孩子正确的解决问题的方法和技能。