幼儿学习故事：牙签拼搭
小逸和小溪都来到美工区，拿着一袋牙签把它们当作火柴，开始进行拼搭。小溪说，“我要搭个房子。”小逸听了，也说要搭个房子。小逸把房子搭好了以后就开始无所事事，手小心翼翼地挪动着每一根牙签。刚搭好的房子的形状，一下子就变得扭曲了，他着急了。看看一旁的小溪，已经用上橡皮泥开始点缀装饰了。小溪热情地和小逸说：“你和我用同一盒橡皮泥吧，省的你再打开来了。”小逸不听，打开蓝色的橡皮泥盒子，开始一点一点的往泥工板上“搬运”。而这边的小溪，将牙签折断后，和橡皮泥组合在一起，做了窗户，做了太阳。出现了一幅美丽又完整的画面，小逸继续埋头一点一点地将没有捏成形的橡皮泥移到了房子里。他高兴地告诉我：“我在给我的房子上颜色呢！”《指南》艺术领域的第二方面表现与创造中目标2喜欢进行艺术活动并大胆表现提到-岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。活动前和孩子们聊到了火柴，也向孩子们说明了火柴头上红红的是有毒物品。所以孩子们很积极地告诉我可以用牙签来替代。两位孩子在活动中选择的操作材料是橡皮泥，其实平时玩橡皮泥有些孩子已经玩腻了，没有新鲜感。但是将牙签和橡皮泥组合在一起拼搭出一幅图，就有了新的亮点来吸引孩子游戏。小溪在活动中的表现是比较有想法的，从她简单的构建小房子到慢慢地添加出各种背景，她选择了将牙签折断后，可以拼搭更多的造型，再加上和橡皮泥的组合运用，画面就更加丰富了。而小逸在活动中，虽然动手能力不及小溪，内容也比较没创意，但他也是比较童真地说到了，想要用橡皮泥给房子添上颜色。很多时候一些美工区的活动材料，孩子们接触多了，就会失去游戏的兴趣，可以挖掘与主题相关联的一些生活中的安全、便捷、好操作的材料，投放在美工区，供孩子们开展比较多样化的美术活动。山 .
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