小凡、小瑞和小香一起来到了益智区活动，小凡看到小香和小瑞说：“我先来的。”小瑞和小香没有听见，小凡就搬着小椅子到别的区活动了，这时小香对别的小朋友说：“人满了，不要来了，不要来了。”益智区就剩下小瑞和小香连个小朋友了。小瑞拿着石头沿着正方形的轮廓一块一块的摆了起来。小香拿着石头给小瑞，小瑞不要，小香对着老师说：“老师，我们再给小动作造家。”老师问：“什么形状的家？”小香和小瑞说：“正方形的家。”小瑞继续沿着方形轮廓摆下去，小香从篮子里拿了一块石头放在旁边，小瑞拿过石头继续摆，就这样小香递石头，小瑞用石头造家，不一会儿，一个新家就造好了。小瑞和小香去找小动物，小瑞没有看到小动物，小香说：“小瑞，小动物在这里，你看。”一边说一边把小动物拿出来，小香说：“让大象住到家里。”小瑞说：“这不是大象的家。”小香用手臂挡住其他小动物不让小瑞拿，最后小瑞还是同意让大象住到家里，还邀请了其他小动物也住到家里。《指南》数学领域明确指出：“引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。”在今天的活动中，小瑞和小香尝试用石头围出三角形、方形和圆形的家，孩子们都能做到，而且还能邀请小动物住到家里。但是，需要在老师的提醒下才能完整表述自己的操作结果，这个放方面还需要不断的引导。《指南》社会领域中还明确指出：“3~4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏。”小香和小瑞平时在一起玩，是好朋友。当小香看到别的小朋友也来参加游戏的时候，给予了否定，这个时候我觉得需要引导，因为在旁边还有一张大大的操作台，允许别的小朋友参与他们的游戏中。 在后续的活动中，我觉得还可以让幼儿在地上围成三角形、方形、圆形，作为小动物的家，幼儿分别扮演动物，按教师指令找到相应的家，增加游戏的趣味性。

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