注意：
来到种植区，大家提来了水，都争先恐后的拿着杯子给植物浇水。
妞妞舀起一杯水浇在芹菜上，涵涵看着干瘪的倒下的芹菜，心疼的试图用手将它们扶起来，试了几次见没有效果，转头对我说：“老师，你看，芹菜渴的都站不起来了。”看着他天真的眼神，我问：“那怎么办呢？”“我来喂它喝水”涵涵拿着水杯一点一点的给芹菜浇着水，知道泥土都被水浸湿。涵涵看着被自己浇过水的芹菜，还是表现出不满意，转身又拿起了喷水壶对着芹菜叶子喷起来，直到确认每一片叶子都被浇到水后，方才放下水壶。第二天一大早，涵涵迫不及待的将我拉到种植区：“老师你看，芹菜都站起来了，它们不渴了。”脸上洋溢着灿烂的笑容。
识别：
幼儿天生就对整个世界，尤其是自然世界充满好奇，他们自发地会对各种现象产生兴趣和疑问，并会用自己的方式，比如摸、闻、看等方式去探究并发其中的奥秘。在种植的过程中，他们感知和发现植物生长的基本条件。
回应：
涵涵小朋友通过自己的精心照顾，将干瘪的芹菜从站不起来到挺拔的站立，整个过程中体现出他的细心，之后体验之成功带来了快乐。我们要多给孩子更多的提供一些幼儿易操作的植物和动物。