中班学习故事：剪窗花
观察实录：面对丰富的区域活动材料，xx首选了美工区的剪窗花活动，她从中间拿起一张红色的手工纸，然后将纸平放在桌面上，然后想将纸工折好，可是她翻来翻去好几回，都没有折成，于是她眼睛望向我，说了句：“老师，这个我不会折。”于是我也拿起一张手工纸，轻轻地坐到她的边上，然后我边演示边和她一起将手工纸，终于她成功地将手工纸折好了。接着她又拿起一把剪刀，试图在手工纸上剪出个性的图形，她用剪刀剪出了第一个图形（方形），接着她又在方形的边上剪出了第二个图形（三角形），紧接着又剪了第四个、第五个，一直将手工纸都剪完，最后在纸工的最上面剪出了花边形的图形，这时她的脸上漏出了喜悦，然后放下手中的手工纸，然后轻轻地将手工纸铺开来，哇！这么漂亮的窗花，她急忙将她的作品展示给同伴看，非常地兴奋。行为分析：《指南》艺术领域目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现中提到：经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。本周的主题是“红彤彤的年”在区域活动中给孩子们投放了一些游戏材料，其中就有剪窗花，xx对剪窗花很感兴趣，所以她选择了剪窗花。在剪的过程中，xx能正确使用剪刀剪出各种图形，剪出非常喜庆的窗花。教师后续的支持：⒈ 创造机会和条件，支持孩子自发的艺术表现和创造。⒊ 经常和孩子一起绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。