在原作品的基础上，你开始加纸杯，第一个纸杯口朝下脚朝上，第二个跟第一个脚对脚。依然让它们吻合起来。这时，一旁的桐桐转过身来问你：“你搭的什么呀？”你非常激动地告诉她：“我在搭火箭，我的火箭可以飞上天，还可以在海里游。”桐桐说：“也太神奇了吧。我没见过。”你立马站起来张开双臂，给她演示：“你看，就是这样飞上天的。”说完，右手臂还甩了几个大圈。随后，继续往上面加了一个纸杯。又找来一个方便面桶，非常小心地继续往上加，放好后连忙用双手把眼睛遮起来，两秒钟后，眼睛睁开一看，它们没有任何异常。你把头侧过去看了又看，确实没问题，整个人都兴奋得手舞足蹈。
识别：
1. 感知形状与空间关系。
你能感知方便面桶和纸杯的形体结构特征，找出他们之间的联系，通过尝试使它们上、下对应，并进行吻合，拼搭出你喜欢的造型。真的很棒!
2. 具有初步的创造能力和冒险精神。
你能边摸索边创作，大胆想象和创造出自己想要的作品。在创作过程中，你不怕失败，以乐观的态度面对每一次的自我考验：作品一中，你尝试取走一个纸杯，又放回纸杯；你用力地吹“房子”，确保它的坚固。作品二中，三个纸杯叠加的基础上，你冒险加上一个方便面桶，自己紧张得用双手遮住眼睛……从中体验冒险的刺激，最终获得最大化的满足和快乐。
3. 愿意分享并能生动地表达。
当同一区域里的桐桐询问你时，你生动的语言描述和有趣的肢体表现，足以证明你是个乐于与人分享的孩子。
回应：
1. 老师把你精彩的游戏过程都录下来了。我们会利用适当的时间播放给大家看，让大家欣赏你的杰作，从而希望能给大家带来更好的灵感。
2. 老师将会继续关注你，期待你能带给大家更多的惊喜。
3. 我们的“建构区”一直深受大家的喜爱。老师会一如既往地追踪观察，根据你们的需要，及时更新材料，让你们在游戏中得到更好的发展。
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