小班学习故事：拼图乐
注意：煊煊一进益智区后就选择了新投放的拼图开始拼起来，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，只一会儿功夫一张拼图就拼完了。
一旁的龙龙，也选择了一张跟煊煊一样大小的拼图开始拼起来。刚开始他还能将有关联的几张图片拼出来，接下来又拿了一张，左试试，右比比都不对，试了两分钟都没有找到合适的地方，急得皱起眉头起身想走开了。煊煊一看说：“这块应该放在这，你看这不是吗！”边说边把他手中的拼图放在了合适的地方。
识别：煊煊是一个反应敏捷的孩子，对于简单的拼图能够很快拼出来。在游戏中能关注到别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助，证明他已经具备了关心尊重他人的能力。
龙龙是一个做事缺乏耐心的孩子，今天在拼图过程中，没有长久的坚持完成拼图活动，拼几下就放弃了的现象表明了我们投放的材料对于他可能难度稍大，导致他一度想放弃。
回应：1.根据幼儿的兴趣和能力，投放新的拼图材料，提供简单的四拼给能力稍弱的孩子拼，提供大型数量的拼图给能力强的孩子拼。提供的拼图要根据中班幼儿年龄和已有水平，在拼图小卡上标记数量或图形符号，使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得到发展。
2.在区域活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根据事物之间的颜色，图案等进行判断，使其学会学习。