小班学习故事：我设计的球球拖鞋
萱萱来到了美工区后，直接拿起了两只一样的红色拖鞋底，然后开始拿棉签装饰。只见她先用黄色的颜料在鞋底迅速地画了几个大小不同的圆圈，大的很大，小的很小。接着拿起绿色颜料棉签在大的黄色圆圈里面画了几个小圆圈，在小的黄色圆圈里也分别画出了一个更小的圆圈。画完一个鞋底之后，继续绘画第二个鞋底，方法比较相似，只是这次先用了绿色的颜料绘画了不同大小的圆圈，然后在绿色的圆圈里分别绘画了一个小一点的圆圈。就这样速度很快地完成了自己的作品，自己把两只鞋底呈现在展示区。萱萱对旁边观看的敖瑄说：“我和你的不一样。”敖瑄说：“我的好看。”萱萱说：“我的也好看。”在这幅作品中，我们也看到了萱萱在数学认知领域的发展，比如对大小的掌握，有大有小，大的里面添加小的，非常明确，对大小的感知很准。并且一一对应的概念掌握得也非常好，大的圆圈里基本是一一对应一个小的圆圈。颜色的有规律排队，比如大的绿色圆圈里是小的黄色圆圈，等等，这些都是萱萱数学方面有丰富知识经验的反应。在讲评活动中我将萱萱的作品呈现出来，萱萱大胆说出自己的想法，我及时表扬了她的创意，希望及时的鼓励能萌发她继续创造和大胆想象的积极性。