小班学习故事：卡片拼图
观察背景：昨天每个幼儿发了一张有趣的拼图带回家，由于图片中的曲线比较多，我们要求家长帮忙剪一下，第二天用一个小盒子装好剪好的拼图带到幼儿园，大家一起玩拼图比赛，孩子们会有什么样的表现呢？
注意：游戏活动之前，我请所有孩子仔细观察了一下昨天带回家剪的完整的拼图。游戏时间到了，大家纷纷拿出自己的拼图，开始拼起来。有的孩子能把几个动物卡片拼起来，其它的对不上号，换了一块还是不行，就放弃了。有的把盒子里拼图全部拿出来，按分割的边缘寻找，把能拼合的放在一起，不能拼合的放在盒子里，拼了半天也没看出拼的是什么。还有的找了半天，最后说：“老师，没有样子，我不会拼。”游戏结束后只有三个孩子完整的拼出来了。
识别：1.这次的拼图材料是卡片拼图，跟以往玩的镶嵌拼图有区别，稍微不注意拼图容易分离。
2. 许多幼儿都没有找到拼图的方法，说明材料和孩子的能力差距较大：一是拼出来的作品不知道是什么内容，二是由于分割线都是曲线，很难确定哪两块可以拼在一起。
3. 材料的数量较多，对于部分幼儿来说有一定的难度。
回应：
1.增添拼图板的底板，并在底板上划分割线，幼儿可以用镶嵌的办法把拼图嵌入。
2.出示完整的拼图图片，供幼儿观察学习。
3.采取两人合作或者三人合作的方法，增强孩子的自信心。
4.请拼图能力强的孩子介绍自己的方法。
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