小班学习故事：隐身水果刷起来！
早晨来园后，xx还是跟以前一样，直接搬着凳子来到了图书区，开始自己阅读图书，可能一周以来他天天看图书，所有的书基本都阅读过了，所以很快就搬着凳子离开了图书区。xx坐在椅子上一动也不动，我走过去问他：“想去搭积木吗？”他摇摇头。我又问: “去给妈妈穿项链吧？”xx又摇摇头。一连问了好几个游戏区，他都摇头。于是我直接拉起他的手说：“我们一起去刷颜料找水果宝宝吧。”xx反抗了一下，试图挣脱我的手，因为我的坚决态度，所以只好服从了。开学2个多月了，每天区域活动xx都只会去图书区，看完图书又搬回座位上，看别人玩什么。角色游戏区时也就只扮演一个角色：银行老板。虽然是同样的内容，但是他一直不厌烦，并且非常坚持要这样做。尝试了几次都没有明显的进步。今天的情况非常好，虽然一开始也是带着一点“强制”游戏的成分，但是当他感受到刷颜料的乐趣后，开始主动投入到游戏中，并且能够非常细致地完成，可以看出他很有耐心和细心，坚持完成自己的作品，这都是非常好的品质。绘画完成后对于水果的名称也都了如指掌，说明水果的经验很丰富。但是表达的词语一直是两个字，两个字的，老师问是什么，他轻轻地回答什么，或者用动作表示。不太善于用言语与人交流，声音很轻，也看出他言语表达的不够自信、大方，这是今后需要继续培养的地方。源 .
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