小班学习故事：小小点心服务员
幼儿活动情况:
今天进行角色游戏时我采取了让幼儿自由去选择角色的方式进行，不再指定也不再选择，让幼儿自己去商量，先到先得，人数如果太多就自己去解决。我来到点心店，看到点心店中有好几位小朋友在游戏，我过去点了一份馄饨，看到点心店的分工很明确，成成负责点单并将食材给厨房，小岩和苏苏负责煮菜，妮妮和彤彤是服务员，他们在我等待的过程中给我送来了饮料，等厨房将馄饨煮好了再端给我吃。但是由于是他们自己选的角色，都想玩点心店游戏，所以点心店的员工太多了，而客人却没有几个，他们的解决办法就是大家都玩，分配角色很明确，如果不同意就出去不要玩。
行为分析:
《指南》社会领域人际交往中指出：能与同伴友好相处，想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。本次活动中的小朋友们在选择角色时没有出现矛盾，能够友好的商量，做出妥协。《指南》社会领域人际交往中指出：具有自尊、自信、自主的表现。能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。遇到自己喜欢的游戏角色时，幼儿能够自由去选择，对自己的目标很明确。
教师后续的支持:
给予幼儿足够的独立空间，让幼儿自己去选择、交流、解决问题等。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。即使出现矛盾也鼓励他们用自己的方式解决。征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。
文 .