大班学习故事：生活区
情况实录：
这是生活区之前就投入的材料，但是玩的小朋友一直都比较少，今天拿出来和小朋友一起玩一玩。先请小朋友把纸板上的揿钮取下来。在取的过程中看看它们为什么能扣在一起？晖说掰不下来；欣语和鑫成功能把一对揿钮分开了。于是，请孩子们来看看它们的特点，说说为什么能扣在纸板上。雨欢说：“它们一个中间有个洞洞，一个中间凸出来，板在中间正好卡住。”一边说还一边演示了一下。为了让每个孩子都看明白，于是请他们试试。馨试了几次才成功，说这个太小了。接着我就问他们有没有在哪里见过这个，用来干什么。但是他们都说不知道。于是建议他们先用揿钮和彩色纸片玩玩。他们把一对揿钮像钉在纸板上那样扣好，没有和其它纸板有链接。虽然和我的初衷不符，但我还是对会使用揿钮给予了肯定。于是给出任务：现在图形都是一个一个单独分开的，如果两个、或者更多的图形要链接在一起怎么办？连在一起后会不会有什么有趣的发现？有小朋友把两张纸片的洞洞对齐，然后用揿钮扣住。接着直呼：看，我成功了……
行为分析：
《指南》健康领域目标（二）动作发展 目标3 手的动作灵活协调 —岁能使用简单的工具。那么揿扭也是一种生活工具。通过今天的活动，孩子了解了它使用的原理，并尝试正确使用。《指南》艺术领域目标（二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现。-岁能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。今天初步接触已经看到了小小的创意，相信以后孩子们互相交流经验后会有更多有趣的作品出现。
后续支持：
今天提供的平面图形上的洞是我事先打好的，这就限制了孩子更多的创想。可以适当进行材料的调整，增添没有打洞的图形，或者孩子根据自己的需要自己剪出需要的图形；给予的图片都是平面的可以尝试给予材料比较薄的立体盒子，孩子根据自己的创意在盒子上打洞，这样作品的类型就丰富了。