“云课堂”学科设计与课堂实践交流汇报
各位领导、老师大家下午好：我先谈谈让我感到震撼的地方。一是被学生深深地震撼了，后海小学开展iPad实验教学已经两年多了，最高的实验年级是三年级，也就是说他们从上一年级的时候就开始使用iPad上课了，一年级的孩子从入学规范行为就需要一段的时间，而他们却在入学短短的几个月熟练地操作iPad，进行绘本写作、思维导图、音乐美术课软件的操作，孩子们的识字能力也非常强，孩子们的绘本写作展示都是现场打字进行写的，我想这跟XX小学语文教学模式有很大的关系，他们学校的语文课程是半学期学课本知识，半学期进行阅读书籍和写作的培养。二是被老师们所震撼，第三天上午的活动是1到3年级实验班成果展示，其中三年级的语文课堂是展示作文教学，由现场的老师进行出题，学生在1分钟进行写作并发到腾讯微博上。这个班是使用ipad上课的第一个实验班级，整节课老师基本没说话，看似老师很轻松的就上完了一节课，但我想这两年多的时间老师是下了多少工夫来使他们达到现在的水平。其实，这个学校还有让我觉得震撼的一点，因为这个学校的ipad都是由学生自己购买的，他们课前、课上、课后都会使用，而这些实验班级的学生无论是从视力还是学习成绩都要比其他的班级好，当时老师跟我们说他们学校毕业的学生数学能达到初中甚至高中水平，这让我倒吸了一口气，我就在想要是我的学生能这样就好了。大家可能光听我说也不知道ipad究竟怎样跟我们的教学结合起来，下面我向大家展示其中的几个软件操作，因为我们也是自己回来后下载研究的，用的不是特别熟练，请各位老师多提宝贵意见。（手机百度 、Pttery、钢琴英雄、思维导图...）最后，再次感谢学校领导给我开阔眼界、出去学习的机会，我希望以后能有更多的机会去学习。最后，我用XX小学吴XX校长的一句话结束我今天的汇报。只有起点 没有终点 且做且探索 且行且珍惜