留守儿童受教育情况汇报
近些年来，随着我国改革开放政策的不断深入，一些发达地区经济飞速发展，吸引着大批农民进城务工。伴随农村剩余劳动力不断向城市转移，教育面临一些新的特殊群体——留守儿童。留守儿童的产生，给教育带来新的问题，为及时了解我区留守儿童的基本情况，做好留守儿童的教育工作，解决教育新产生的矛盾和困难，采取相应的应对措施和政策，为此，我区教育主管部门和全区中小学做了大量的工作，取得了一些成绩，确切掌握了留守儿童受教育的情况，对教育又好又快发展至关重要。现汇报如下：我区每学期开学，教育局组织相关人员对全区中小学进行开学检查，2008年春，根据开学检查统计，我区共有留守儿童27人，占全区义务教育阶段在校学生总数的X%。从性别结构分，农村留守儿童男孩为134人，占总数的X%；女孩为1234人，占总数的X%，男女孩比例比较接近。从年龄结构分，—11岁儿童为X人，占总数的X%；12—1周岁少年儿童为1X人，占总数的X%。从分学段情况看，初中为X人，占总数的X%；小学为1997人，占总数的X%。寄宿儿童X人，占总数的X%；非寄宿儿童X人，占总数的X%。父母一方外出的留守儿童为X人，占总数的X%；父母双方外出的留守儿童为X人，占总数的X%。二、留守儿童受教育中的一些困难由于监护人的变动，留守儿童的生活和学习发生较大的变化。据调查发现，目前农村留守儿童普遍存在以下四个方面问题：（二）心里扭曲，性格孤僻。由于亲情缺失，孩子没有了温情的关怀，内心的痛苦无处倾诉，不愿与外界交流，一切委屈、心里话都只能深深埋在心里，长时间内心压抑形成自卑、冷漠、孤僻、封闭等等各种心理问题和个性特征。（四）缺少家庭保护，安全没有保障。父母不在，孩子容易受到来自同学、邻居、社会青年以及委托监护人的欺负，在受到各种侮辱时，很想求得父母的援助，解除心中的怨气，有种安全感。因此，多数留守儿童平时都表现得很懦弱，以此求得安全。农村“留守儿童”健康成长问题是一个亟待关注的问题，也是一个政治问题。儿童是祖国的花朵，民族的希望。做好留守儿童的教育工作，关系到教育的整体发展。为此，我区根据实际情况，采取了相应的措施，弥补和解决留守儿童教育中的问题。（二）学校建立健全留守儿童理方案，不断做好留守儿童的教育工作，主要做法：一是加强对留守儿童摸底工作，建立留守儿童档案；二是制定留守儿童成长记录袋，随时掌握留守儿童成长期间的变化；三是完善家访制度，加大对留守儿童的家访，把师生关系变成父子或母子关系；四是建立定期报告制度，把留守儿童的表现一个月向在外务工的父母进行一次汇报，加强留守儿童与父母的联系，相互得到安慰和鼓励；五是开展丰富的课余活动，吸引留守儿童积极参与，消除他们的孤独感、自卑感。四、对留守儿童教育工作的一些建议。2、各级关工委、妇联、教育主管部门应经常组织各部门、各企业深入学校看望留守儿童，结成帮扶对象，让更多的留守儿童得到关爱。4、留守儿童家长要转变观念，关心和支持孩子的生活、学习。常与孩子联系沟通，精神上给予鼓励，让孩子幼小心灵得到安慰。
、教育主管部门要周全考虑对留守儿童教育中已出现和未出现的矛盾问题，及时成立相应的管理机构，制定切实可行的教育措施，加强留守儿童的教育管理工作。